星火燎原实践队调查报告
□杨翼丰（生命科学学院1902班）
【摘要】习近平在全国劳动模范和现金工作表彰大会上指出“劳动模范是民族的精神、人民的楷模、是共和国的功臣。英雄模范、时代楷模身上集中体现了民族精神与时代精神，具有鲜明的示范导向作用，学习先进模范可以帮助大学生提高自身修养，塑造拼搏乐观的精神品质，是推动社会文明进步的重要动力。”星火燎原实践队通过开展调研寻找身边的先进模范、收集先进故事、宣传先进模范事迹等方式，传播榜样力量，弘扬社会主义核心价值观。
【关键词】先进模范 时代楷模 社会文明 社会主义核心价值观
一、前 言
学习先进，是要追寻榜样力量，传承奉献精神。奉献精神是每个人都可以学习并做到的，这种精神从平凡中来，并在坚持的过程中蜕变成了伟大。学习先进，是顺应时代发展的需求，亦是警醒我们要珍惜现在的工作岗位，还是为了追寻榜样的力量，将奉献精神传承和发扬下去。
学习先进，是为了对标先进，勇担使命。表彰既是荣誉，也是责任。张永嵩等同志的典型事迹强化了我们的爱国意识、责任意识和担当意识。每一个时代有每一个时代的责任和使命，作为工作在基层一线的新时代工作者和奋斗者，我们要时刻反思应该承担的责任是否承担起来了，该履行的责任履行了没有，履行到位了没有，要以先锋模范为镜，向先进典型看齐，勇担属于我们这一代人的历史使命。
先进人物可以是诸如唐珍生同志一类扎实做好本职工作的共产党员。唐珍生在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，他一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。我们就要像他一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。一个人要干好工作并不难，难得的是长年累月的坚持。唐珍生在平凡的岗位上数十年如一日，为广大基层群众提供热情周到的服务，赢得了人民群众的广泛好评和一致认可。这是一种从不间断的执着，正因为如此，才在自己的平凡人生中，创造了不平凡，不断将自身工作推向了新的高度。要学习他一心为民、服务群众的宗旨意识。唐珍生同志之所以能坚持在平凡的工作岗位上几十年如一日的忘我工作，是因为他的心里装的是老百姓，是广大的普通人民群众，他把群众的事当成自己的事，想人民群众之所想，急人民群众之所急。要学习他扎实做好本职工作的工作态度。要做好本职工作，首先要提高自身业务技能。要立足本职，奋发进取，潜心学习专业技能，认真调查研究，要把党的方针政策贯彻到位，能卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义，踏踏实实干工作。
任命榜样也可以是“当代雷锋”的郭明义、吴仁宝一样的社会公民。他们“舍小家，为大家”，身上具有一名优秀共产党党员的优良品质，在社会中默默无闻的弘扬雷锋精神，无私奉献不求回报的精神让人十分佩服。他们用自己的爱心感动了周围许多人，现在，他的身边有大多数人都在他的带领下，献出自己的爱心，他把每个人心中那一点的善心，都发觉出来了，成立了一个献爱心的团体。
时代先锋是焦裕禄等人作为基层干部是群众利益的代表，他们坚持生活在群众之中，和群众同甘共苦，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影。他们是优秀共产党员的典范，从没有考虑过个人的成败，从没有考虑过自己的得失，更没有为求什么政绩而去弄虚作假。在他们身上体现出了一个共产党员的风采和不怕艰难困苦，不畏流血牺牲的，锐意进取，廉洁奉公的高贵品质！
一个个构成文明社会的先进个体或组织带给我新的启迪和新的振奋，使我再一次认真思索着人生的真谛，人当怎样活着？我们要做一个怎样的人？我们应该像雷锋、焦裕禄等同志学习，在工作中应当不畏困难，艰苦奋斗、求真务实、实事求是，脚踏实地做好每一件事。我们要以强烈的时代责任感和历史使命感，发扬他们全心全意为人民服务，不向困难低头，不断开拓进取，在任何环境下，都要做一个人格高尚、正直热心的人。
榜样的力量是无穷的。积极发现、树立、宣传和推广榜样，深入开展榜样的先进事迹、崇高品质的学习活动，充分发挥榜样的示范、引领、激励作用，是我党思想政治教育的优良传统和宝贵经验。长期以来，榜样以其时代性、先进性、形象性、可学性等鲜明特点，在加强和改进大学生思想政治教育过程中发挥着重要的作用。在推进社会主义文化大发展大繁荣的背景下，开展大学生社会主义核心价值体系教育已成高校思想政治教育的主要内容和光荣使命。
二、先进人物和时代楷模的相关情况
党的十六届六中全会第一次提出了“建设社会主义核心价值体系”的战略命题，并明晰了社会主义核心价值体系包括的主要内容。党的十七届四中全会要求全党要积极开展社会主义核心价值体系学习教育，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，教育人民。党的十七届六中全会鲜明指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，必须强化教育引导，创新方式方法，健全制度保障，把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。作为-种系统理论体系，社会主义核心价值体系的每一次阐述都不断凸显着自身的战略意义。
深入开展大学生社会主义核心价值体系学习实践活动，不断提高青年大学生的综合素质，是一项系统工程，任重道远。大学生是青年中知识层次最高、思维最活跃、潜质最大、最有创造性的群体，大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接反映现阶段中华民族的基本素质和精神面貌，而且关系到未米中华民族的发展走向。青年代表未来，青年创造未来。青年兴则国家兴，青年强则国家强。只有赢得青年，才能赢得未来。青年的健康成长、顺利成才，既离不开先进理论的武装，也少不了先进榜样的激励与指引，促进青年大学生全面发展，必须“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用。”。时代造就榜样，榜样诠释时代。时代发展需要航标引领，社会进步需要榜样推进。通过选树、宣传、推广和培育榜样，积极开展榜样人物的先进事迹、崇高品质的学习活动，充分发挥榜样人物的示范、引领、激励作用，是我党思想政治教育的优良传统和宝贵经验。崇尚榜样先进精神，学习榜样优秀品质，是一个社会健康向上的标志，也是推动社会文明进步的重要动力。
新形势下，高校思想政治教育的主要任务和光荣使命就是在青年大学生群体中宣传普及社会主义核心价值体系，引导大学生认知、认同、践行社会主义核心价值体系，这就要求充分发挥榜样在大学生社会主义核心价值体系教育中的积极作用，进一步增强大学生学习践行社会主义核心价值体系的针对性和实效性，确保大学生真学、真懂、真信、真用这一科学理论体系。
（一)、调查目的通过围绕榜样在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用及实现路径的相关问题的研究，在理论层面上，为建设社会主义核心价值体系本身，不断丰富思想政治教育理论特别是榜样教育的基本理论做出初步尝试。依托榜样开展大学生社会主义核心价值体系教育，既要研究榜样教育的相关理论，也少不了对社会主义核心价值体系理论本身的关注。研究榜样教育的相关理论可以为榜样在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用及实现路径这一问题的研究提供某些启示、借鉴与思考，关注社会主义核心价值体系本身可以为充分发挥榜样在大学生社会主义核心价值体系教育中积极作用的发挥奠定坚实的理论支撑。
大学既是一个传授知识的地方，也是一个创造知识的地方，既是教学机构，也是理论研究重地，既是传播先进文化的主阵地，也是建设社会主义核心价值体系的良田沃土。无论是大学生思想政治教育理论探索者还是实践工作者，对于社会主义核心价值体系的理论建构与实践创新，对于如何凝练更具代表性、更能为大家共识的社会主义核心价值观提供了源源不断的理论指导和智力支持，从而也为社会主义核心价值体系自身的发展完善奠定了坚实的理论基础。随着不断丰富思想政治教育的基本理论，有利于实现思想政治教育的理念创新、理论更新和方法提升，有利于进一步推动思想政治教育学科的科学化发展。除此之外，在青年大学生群体中开展社会主义核心价值体系教育中，榜样示范法发挥着不可忽视的积极作用，榜样示范法作为高校思想政治
（二）、调查对象
本次调查对象分为两类人群。第一类是作为大众分发问卷调查他们对我国模范人物的了解情况及宣传力度的情况，引导群众学习时代楷模以及反思自己，促进个人的进步及文明社会的建设。
第二类是作为模范人物采访的对象。通过一对一采访了解他们的事迹，宣扬他们身上的时代精神。
（三）、调查方法
本次调查以问卷调查、采访为主，以查阅参考文献为辅。实践队队员广泛参阅和收集各类与人民楷模和时代精神等相关的文件、总结、汇编以及期刊杂志等多方面文献资料，认真进行多方面结合调研分析，并在老师的指导下确立了调查问卷的内容，明确了调查的方向和方法。我们此次调查主要是问卷调查的形式，适当在调查过程中加入了部分访谈的内容。
（1）、访谈法：由于疫情的影响，条件允许的情况下可以做好防护措施线下采访，提倡电话、视频、社交软件聊天等线上形式进行。组员针对不同的调查对象自行设计问题，力在通过问题了解采访对象的事迹和精神。
（2）、问卷调查法：团队成员经过查阅文献、搜集资料，开会讨论最终确定了本次的调查方向和调查问卷，最后在老师的指导下确定了问卷的终稿是以大众对时代楷模的了解情况为调查主题，采取线上分发调查问卷的方法，实践队队员自觉积极转发调查问卷二维码，邀请亲朋好友线上填写调查问卷。问卷由8道单项选择题、4道多项选择题和1道主观题组成，其中第1道题为基本信息题，第2到第7道以详细了解市民对先进人物和时代楷模的理解，第7道为科普题，多选题以让市民思考时代楷模的作用和反思自己。
（3）、文献法：在调查前通过知网、湖北师范大学图书馆官网、湖北日报和黄石林业局官网查阅与生态环境和森林城市相关的文献资料，在综合的基础上分析和整合，从而进一步了解我国时代楷模和先进精神等相关知识，去粗取精，进而确定详细的调查内容。
（四）、问卷调查
此次实践活动以“传播榜样力量，弘扬社会主义核心价值观。”为调查主题，并为之精心地设计了问卷。全队总共有17个人，由组织组成员出题并选出客观性及准确性高的相关题目，整理成一份内涵相对全面、覆盖广的调查问卷。问卷由8道单项选择题、4道多项选择题和1道主观题组成，调查问卷集合了我们23个队员在老师指导下的全体智慧，题目涉及还是比较全面和广泛，选题方面比较贴切且符合当下的社会环境实际情况，具有针对性，可操作性强。
（五）访谈调查
本次活动过程中，全体队员单独行动，采取线上或线下或两者相结合的形式，队员们先选定采访对象，了解对象基本事迹后设计采访问题，根据问题了解事迹详情，提取并弘扬社会主义精神。可以根据情况选择采访方式，小组成员文明礼貌，采访对象积极配合。通过与先进楷模们的访谈，我们深入了解了他们的事迹及精神，也引发小组成员对文明社会的先进个体或组织新的振奋与思考，看清了未来努力的方向。
（六）、调查过程
2020年12月27日，在队长的组织下星火燎原实践队全体队员于生科院举行了团队的第一次会议，每个队员都进行了自我介绍，并根据大家的能力将团队分为宣传部、组织部、和秘书部三个小组，同时也对本团队接下来的调查计划和每个部门应做的准备工作进行了明确，也强调了寒调的纪律问题和注意事项，为后面活动的进行奠定了基础。
2020年1月13日，在线上召开第二次会议。本次会议就寒调即将分发的调查问卷进行讨论，队员们踊跃提出自己的想法。讨论范围包括论文的整理、访谈的问题、问卷的制作等。此次会议回顾了前期任务的同时展望了未来，明确了下一步的工作目标，坚定了大家的信心。
2021年1月16日，在线上召开第三次会议。会议就将要分发的问卷提出了一些注意事项，如拍照技巧、访谈技巧等，接下来的几天，队员们将去对身边的榜样人物进行采访。
2021年1月17-19日，实践队队员成功在线上线下开展了此次访谈，由团队的各个成员分别向身边的朋友、老师、亲人进行采访。此次的采访得以圆满开展，离不开队员们辛苦的付出以及被采访人的积极配合，这次的调查让同学们了解到更多优秀代表和事迹，也收获了满满的正能量。
2021年1月23日，召开第四次线上会议。会议总结了这段时间里的工作成果和未来的安排计划。队长分别安排了各个组的工作，后强调了心得报告及截图的相关事宜，并对前期出现的问题进行纠正。
三、调查结果及分析
本次活动通过组员的线上宣传，回收问卷共158份，总体的有效回收率为100%。在问卷调查的基础上，采用Excel进行图表分析。
（一）调查结果
本篇报告的调查结果综合三个地区问卷结果进行分析，来了解黄石地区生态环境和森林城市现状以及居民们对周边生态环境的满意程度，从而提出一些建设性的建议。
1.调查对象的年龄阶段和文化程度
此次问卷调查及访谈对象的年龄结构（如图1所示）跨度较大，且各个年龄层次都有涉及。从整体来看，20岁以下及20-30岁的人群较多，站总体比例的52.2%和44.03%，其他各个年龄阶段人数相当，在1.26%-2.52%浮动。被调查人群的受教育程度（如图2所示）在本科及以上的占比91.19%，与年龄较为相符。
图一：被采访人群年龄阶段
图二.被采访人群的受教育程度
2.模范人物的了解程度
由图三可以看出，调查人群中有51.57%的人听说过模范人物，对时代楷模只是有一个初步的了解，非常了解和不了解这两个极端的人群都占比较少。由此可见，对模范人物的宣传和时代精神的讲解显得尤为重要。作为社会的一份子，更应该积极主动地去向优秀的人学习，不仅可以提高个人境界，也能推动社会良好风尚的形成。
图三.大众对模范人物的了解情况
3.了解模范人物的渠道
作为信息技术日新月异、天涯海角一家亲的网络时代，85.53%的人通过网络、电视、广播等线上的形式的渠道了解模范人物，随着国家越来越重视模范人物的领头作用，11.32%的人从学校或单位或居民委员会的宣传中得到普及，2.52%的发现了身边的劳模。
图四.了解模范人物的渠道
4.是否认为对于模范人物的形象宣传有夸大或掩盖现象？
国家一直倡导真实宣传真人真事，不刻意夸大、掩盖。通过调查，59.75%的地方人民认为对模范人物的报道属于实事求是，但是22.01%和18.24%的群众认为或有夸大或有掩盖楷模劳模的故事。
图五.对模范人物宣传的真实性
5.被调查人群是否想成为模范人物
作为社会的一份子，每一个人应该有为祖国为人民奉献自己的觉悟，实现中华民族伟大复兴中国梦的进程需要源源不断的人才加入进来，开拓创新。35.85%的人向成为大家学习的榜样，并在为之不断努力，13.21%的人对于是否成为楷模毫无兴趣。人各有志，不管个体的愿望是否伟大，社会永远朝着优秀的人敞开宽容的怀抱。
图六.被调查人群是否想成为模范人物
6.在成长过程中影响最大的是谁
对一个人影响最大的往往就是身边的人，根据调查结果，23.27%、21.38%和20.75%的人认为家人、同学和老师对自己的影响最大。因此做好家庭教育，规范良好的家风，树立师德师风，营造良好的校园氛围极其重要。
图七.成长过程中谁的影响最大
7.模范人物身上应该具备那些素质
60%以上的人认为一个模范人物具有积极的人生态度、有毅力有梦想、有良好的道德品行、社会责任感强、在平凡岗位兢兢业业的特点，72.33%的人认为楷模需对社会和他人做出贡献。
图八.模范人物身上应该具备那些素质
从调查结果可以看出，群众大多对时代楷模有粗略的了解，且对时代精神都有自己的理解，部分群众以榜样作为激励自己前行的动力，不知不觉中提高了个人素养，也推动了社会的进程。一小部分人对楷模劳模的精神无动于衷。在此基础上，社区和地方要在事实求是的基础上加大对榜样的宣传，鼓励人们志存高远，积极勇敢的面对生活中的困难，向时代先锋看齐，向社会主义现代化前进。
（二）该从榜样身上学到什么
查阅对比每位先进人物及其先进事迹，不难发现他们身上都有以下有点，不仅促进个人的进步，也在推动社会和时代的前行。
（1）、努力学习，刻苦钻研。先进人物最突出的一个特点和长处就是刻苦学习，善于思考，他们在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利用一切工余时间学习，钻研技术和业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。我们要学习他们努力学习刻苦钻研，是与自己工作的实际需要分不开的。因为如果不注意读书学习，不注意知识的积累，不注意研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中也就拿不出新办法，出不了好主意，工作流于一般化，难以适应新形势和任务的需要。这就需要我们不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，像他们那样，利用一切空闲时间抓紧学习。具体来说就是要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。
（2）、勤奋敬业，踏实肯干。先进人物在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，他们顾不得照顾家里的亲人，一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神，他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，培养出了一大批优秀的技术人才，以自己的一言一行为我们树立起了学习的榜样。通过学习先进，我觉得我们就要像他们一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。
（3）、脚踏实地，乐于奉献。进人物脚踏实地，埋头苦干的工作作风可贵之处在于他们通过艰辛劳动，在本职岗位上取得一个又一个成绩的时候，能够耐得住寂寞，经得住考验，一如既往的踏实工作。这说明他们为公司、为企业踏实工作，不是做表面文章给领导看的，更不是为了个人私利，而是能站在更高的利益上，怀着强烈的事业心和责任感去完成每一项工作任务。我们要想成就一番事业，就必须得养成一种脚踏实地、埋头苦干的精神和脚踏实地的作风。缺乏埋头苦干的精神，就什么事情也干不成。要修炼他们那样不张扬，默默奉献的个人品质。一是要务实，就是要知实情、说实话、想实招、求实效。想问题，办事情，要以是否符合客观实际为标准。二是要勤勉，就是要发扬“老黄牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙兴夜寝，殚精竭虑。三是要吃苦，就是要经受住苦与累的考验，勇挑重担，敢于到艰苦岗位和困难多的地方去工作，以累为荣，以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。
对照先进的典型、榜样，我想：不管干什么工作，都应该保持一种激情，永远做到对党的事业、对自己的工作激情澎湃地干些事情。 十位先进人物的先进事迹深深地撼动着我们每一个人的心灵，他们的人格魅力激励着我们不断前进，而他们所产生的精神力量，也必将转化成我们实实在在的行动。我要以十位先进人物为榜样，认真对照检查不足，切实改进提高工作，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，使自己的工作不断进步。
四、结 语
罗女士在附近是出了名的暴脾气，黑白分明的双眸时不时的闪烁着犀利的光，仿佛随时能看出人的错误。她是方圆十里唯一的初中里资深的语文老师，也曾经是我的初中班主任。我和他的儿子郭宇佳从小一起长大，十三岁以前可以用顽皮来形容他，那之后他已经成长到了叛逆的程度。
初中时罗女士成为我们的班主任，她的决裁力和执行力让学生闻风丧胆。就是这个时期，郭宇佳达到了叛逆的最高峰。“他永远达不到我的要求，我经常对他很失望，可是他一点改变都没有，”一提到那段时光罗女士就有点悲伤，像是岁月在她身上留下的血痂，她正在逐渐适宜剥离的过程，“我生气啊，可是我也是第一次为人母，教育孩子的方式太暴躁了，我越管他，他越抵抗，我们进入了死循环一样。”郭宇佳还是如期初中毕业，上了一个一般般的高中。罗女士从对郭宇佳学业上的期望变成了生活上的期望。
郭宇佳彻底放弃学业了，他独自离开高中，去了城市开始打拼。“他一直和我抗争，他甚至不敢花功夫琢磨一下自己，究竟是青春掩护下颓废的锈蛀，还是嚼不烂的反骨。”郭宇佳在城市里吃穿住行都靠自己攒下来的钱，他拒绝和家人联系，希望斩断血缘相连的脐带。但他很快败下阵来，身无分文的回到学校。罗女士知道他无心学习，也不希望他一直颓废下去，她在工作之余带着儿子在高中校园和少年宫之间穿梭。郭宇佳说想打篮球，她就报了篮球班；郭宇佳想学吉他，她买了昂贵的吉他；郭宇佳说想养狗，罗女士买了狗，郭宇佳却从来没有给狗洗过一次澡。
“那宇佳现在在哪呢？”犹豫再三我还是问了出来。
“他马上回来，现在在一家健身俱乐部当教练。”罗女士眼角的细纹熨开，话语间有一种显而易见的满足。
果然不一会宇佳回来了，他放下包就进了厨房，边走边问我们，“哟，小杨也在啊，你们想吃啥，我给你们做。”
我推辞离开了，罗女士和郭宇佳应该有更多的时间来沟通交流、享受天伦之乐。
我看着他家的楼层亮起的灯火，宇佳走到窗户边准备拉帘，看到我还站在楼下朝我挥挥手，“老朋友有空一起玩啊。”我点点头说好。
这个世界是唯一的，人都要回家，都要用布把星星遮好，然后灯碰亮。想到这里我裹紧衣裳，快速向家走去。
父母大多数的悲喜都是由儿女曲折的灌溉着，眼看它们都慢慢消失在一片盎然的绿洲，这才知道，他们的全部努力，不过是为了完成了我们普通的生活。
他进入生活许多年了，讲话像位智者，发色斑白的程度也在证明这个事实，脸上的褶皱像是一粒石子投掷在平静的湖面，细纹状的波澜一层一层地铺开，不断有岁月的痕迹在明面上涌现。心自有沉重，他人看时山不改，不能触及少年穷且坚，不知如何剥离斑驳。今时恍如隔世。
出院后，杨先生一直在家中静养。花甲之年，病魔缠身，他不能再像以前那样肆无忌惮的吸着旱烟。索性时候尚早，天公作美，冬日的太阳虽没有穿云裂石的力量，也能在无风的中午准时到达杨先生的庭院。我们坐在院里闲谈起来。“那时候很穷，房子是土堆起来的，路是人踩出来的，我从土堆里到城里去学医，要走两天两夜。”杨先生是早年村里为数不多的知识分子，是唯一学成后还留在村子里熬成了老人而不是名声鹊起的有钱人。问起他当年学医的初心，他只是摇摇头，“不是什么伟大的理由，我只是想着走远一点，能不能再走远一点呢？结果最终还是回来了。”杨先生眯着眼睛笑了，阳光从院子里的树上筛下来落在他的身上，激起六十余载的浮尘，好像他们本就是旧相识，“我们这辈的老人大多都是时代的幸存者，你们不一样，是时代的开拓者了。”他望向我，有那么一刻，我感到有种使命的火炬传递的慎重感。
“不是事事都能如人意，在这种情况下往往就从最不愿意的地方开始，慢慢往心中所向移动。我最开始在医院里做太平间的工作，跟学医沾不到一点边，连白大褂都没穿过。做了很多年，人家看我从不怠慢，就开始让我和活人打交道。我学的中医，就是这样口口相传习来的，没有正规的学校和老师，但是拥有很多年诊断治疗经验的医生们就是最好的老师。”杨先生仿佛进入了漫长的回忆，撇下半天的时光，拾得千万种思量。杨先生在中年时期成为我们村落唯一的医院里唯一的希望，他没能走远，体弱多病的弟弟和村落里殷切的企望他带不走，干脆连同自己一并留下来了。往来的病人，什么腰酸背痛疑难杂症都要找他；病人们往往也要穿越田埂山野，泥泞的脚印要他清除；药品和医疗用品由他全权打理。伏案埋首，与人交流，做清洁工……“其实我是一个比较孤僻的人，不宜交际，人情世故上有些笨拙，但是我每天都要说很多话，见很多人，有时候真是感觉我快要变成寂寞的空壳，独自回家。”杨先生在医院里坐庄三十多年，医院的人丁从一人变成几十人，他见证了医院的昌盛，而杨先生的家中难以挑选出明显崭新的家什。
光线移走，光阴奔腾。院子里逐渐凉起来，我扶着杨先生准备进屋，家里突然来了客人，确切来说是病人。那人一脸沧桑，像是日夜奔走的人物，他一见杨先生就激动的诉苦，原来是家中穷迫，得了病不想去医院诊察，愿意、信得过身经百战的老中医，还能免去一笔问诊费，拿着杨先生的列出药单直接去索药，时常也有立竿见影的效果。
“这样的事情经常发生，来的人大多都是穿山经野的病人，捉襟见肘的生活条件不允许他们进医院，有时很晚了家里还会来客人。”老杨太太替我解答疑惑，“每个人都不容易，老杨得了癌症的事情，没几个人知道，他想，能帮一下就帮一下吧。”干净的的墙上挂着毛主席的挂画，古旧的电视机里，习近平主席慷慨激昂的指点江山。我就知道，杨先生不仅仅时代的幸存者。
虽然时间会一寸一寸的，把凡人的身躯烘成枯草色，但我们望向远方的眼睛，那抹因梦想而持续荡漾的的烟波蓝将永远存在，就这么看着吧，直到把尘世望城睫上的尘埃。
我从杨先生身上见了冬天的傲骨和冬天的厚度，月色如刀，那么黄昏会加倍温暖那些抗拒黑夜的生命。
庭院静坐时，黄昏很黄，老人很老。
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已不能满足当代学生的标准，实践活动也逐渐成为一种校园趋势，感谢星火燎原实践队让我有此机会接触社会，看到人间百态，尝到人生百态，在本次的社会实践与市民的沟通交流中，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。社会实践便是我们高飞的人一座崖，积极投身社会实践，蓄积独挡一面的力量，增强社会责任感和使命感，在社会劳动中获得人生的启示，在奉献与互助中得到理论知识教不到社会经验。
本次社会实践中，我有幸了解到一些特别又平凡的人鲜为人知的故事，我说不出他们哪伟大，可就是觉得他们伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
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