支教，在我心目中一直是个神圣、值得向往的事情。当了解到有这样一次机会后，我毫不犹豫提交了报名表，经过面试成为梦萦泉城队的一员。因为疫情，支教从线下改为了线上，虽然产生了距离，但却没有隔离爱的连接。总体下来，我还是感受到了支教的意义，感受到了一群志同道合的伙伴为了目标一同前行的快乐，还感受到与孩子们互动时带来的温暖。
支教期间，我整天坐在电脑旁，去备课，去上课，去听课，会在一次一次的上课中有所收获，有所成长。记得刚开始时，总会躲避摄像头，讲课也会语速过快，思路不清晰。但人的成长力是惊人的，我感觉到自己在进步，在作出改变。还记得第一次上课后，我内心充满失落，可能是因为自己糟糕的表现，也可能是因为寥寥无几的互动。我将自己的失落和困惑说给当老师的老姐，她让我去分析学生的年龄段和知识掌握情况，结合课程的特殊性改变上课思路。于是我在教授的物理课程中穿插了许多物理小实验、物理学家的故事和课堂虚拟人物“小明”“小刚”，来调节课堂氛围，结果当然是好转起来。这也让我明白了，发现问题然后解决问题的重要性。
我每天也会了解伙伴们思想上的火花，会在课堂上分享自己的学习方法和初中生活，这样不仅可以拉近我们之间的距离，而且能够将我们踩过的坑、发现的学习捷径传授给他们。好的学习方法和学习态度，确实能达到事半功倍的效果。我很珍惜此次支教经历，有失去，有收获，有挫折，有成长，这也就是人们口中所说的过程带给我们的东西。
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