一、幸而相聚，摩厉以须
2020年11月19日，山东大学春晖社正式发出“寒假支教纳新面试”的消息，我们的故事也正式开始。经过两轮严格的面试，12月6日，14位支教队员首次相聚于兴隆山校区，“梦萦泉城支教队”集结完毕！
在正式进行支教之前，我们一共组织了三次培训活动，一培主要介绍支教地概况、队员们相互认识，二培主要进行更加细致的介绍并通过玩游戏的形式培养队员之间的默契，三培则通过线上试讲的方式进行。三次培训设置科学，各有针对性，不仅让队员们更好地了解了支教地的基本情况，也帮助队员们培养起珍贵的团队默契。
为了保证支教过程中资金的充足，我们在12月20日与其他三支支教队联合举行了爱心募捐义卖活动，在中心校区、兴隆山校区和趵突泉校区同步进行。山大的师生们对于我们的募捐义卖活动表现出了极大的热情，有拉着室友、同学一起主动捐款的学生，也有放下百元大钞默默离去的老师……作为亲身经历者，让我印象最深的就是一位学姐，在看到我们的条幅后激动地跑过来，捐了66元，她很真诚的说：“66元，祝孩子们顺溜溜地长大！”同时，参与支教的成员们也奉献着自己的力量，有从超市买了一大箱零食作为义卖品的队员，也有自己租来音响、麦克风热情号召同学们关注活动的队员……
何其有幸，我们能共同参与这一次充满挑战又富有意义的活动。必当珍惜，必当扮演好“教师”的角色。
到此，我们的前期准备告一段落。真正的支教，才刚刚开始。
二、一丝不苟，教学相长
为满足疫情防控需要，我们本次为线上支教，对接济南长清万祥社区的学生。由于报名本次支教活动的孩子们从一年级到九年级不等，难以全部按年级分班，所以我们将孩子们分为四个班：一、二、三年级为一班，四、五年级为二班，六年级孩子较多，独立为三班，八、九年级为四班。其中，考虑到孩子及家长们的需求，我们将对一、二班教授美术鉴赏、创新思维等特色课程，对三、四班教授语文、数学等基础课程。
我们的线上授课从2021年1月29日正式开始，在为期七天的支教生活中，我们需要每天备课、授课、听课、开例会、答疑并及时就孩子们的课堂表现与家长们交流。虽然还是初出茅庐的大学生，很多队员也是第一次接触支教，但是我们每一个人都在努力地扮演好教师的角色，真心希望可以发挥自身专业知识和兴趣特长，带给孩子们更多有益的东西。
我在本次支教活动中担任初二年级的英语老师兼三班、四班班主任，感受最深刻的可以说是“教学相长”一词。刚开始备课时，我总是把注意力放在“我想给孩子们讲什么”上，而忽略了最重要的“孩子们到底需要什么”。经过两节课的实操以及与学生的交流后，我才突然意识到我对于孩子们水平的认知并不准确，这就导致了孩子们对课程的接受程度会远远低于我的预估水平。认识到这一点后，我便在后续备课中进行及时的调整。同时，为了把英语知识讲得更加清楚易懂，我也在备课过程中精进了自己的英语水平。果然就像史蒂芬·柯维在《高效能人士的七个习惯》一书中说道 ：“最好的学习方法就是教会别人。”
当然，支教过程中我们也会面对一系列问题，其中最难以解决的就是线上授课带来课堂氛围冷淡、学生反应不积极。为了解决这个问题，我们支教队在例会中反复进行讨论，最后找到了“让自己的课更加有趣”，“听课老师多次提醒同学上课”以及“及时向家长反映”三个方法。虽然效果仍差强人意，但是这样的经历才让我们更加理解了“为人师”的不易。
总体而言，支教山大人的付出也获得了回报。在支教过程中，每一位老师都体会到了孩子们带来的快乐，教授安全教育的岳一阳老师感叹：“老师觉得你们真的好可爱啊！”，教授趣味数学的李亚鹏老师说：“每天上课他们都在给我惊喜，他们真的特别棒，我也特别高兴！”……
一丝不苟的付出，换来冬日暖心的教学相长，幸甚至哉。
三、支教一程，且行且思
每一个选择参加支教的山大人心中都有着春风化雨、润物无声的情怀，都有一腔希望通过支教实现自身价值的热血。但是仅仅有情怀、有热血是不够的。在实践中，我们面临着各种各样的问题。
云端支教，困难重重。 “如何让同学们及时进入线上直播室” “如何在线上与同学们及时交流？” “如何让上课的老师及时知悉自己的上课情况？”为了解决这一系列问题，我们采取了“一讲一听”的上课模式。“一讲一听”即每节课安排一位听课老师，除评课之外，还负责督促同学们及时进入课堂，并及时告知讲课老师课堂情况。这样的模式极大地便利了线上授课，同时提高了上课的效率。
而这些浮于表面的问题之外，还有一些深层次的问题才真正让我们感到无能为力。高年级的孩子们课堂反应不积极，背后原因复杂：课程难度增加，孩子们水平差距变大；课程不够有趣；自控力差，线上听课变成网上冲浪……还有很重要的一个原因，就是支教时间太短，老师们不熟悉孩子们的真实水平，孩子们也不愿向老师交付真心。同时，受到互联网娱乐风潮的影响，低年级的孩子们不再如我们印象中“单纯”，小学生在课堂上就已“热词满天飞”，做“佛系少年”……
这些问题都让我们措手不及，同时也激发我们思考：我们到底为什么要来支教？支教的意义到底是什么？
我想，这个问题或许有无数个答案，而我们最准确的那个答案还需要更多努力、更长时间来追寻。但是至少在这个寒假，支教山大人给出的答案是：因为我们想传递给孩子们我们的所思所学，想尝试走进孩子们的生活，再送他们几个笑脸。
心之所向，故卓荦不凡。
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