0-前言
直到2020年4月，江西省鄱阳县才经江西省人民政府批复同意正式脱贫“摘帽”，退出贫困县序列，鄱阳县特殊教育学校创办于2005年，办学以来由于贫困面临重重困难，但他们一直在路上。目前学校有教师 21名（特教专业 15 名），学生 151 名，教学班 8个（复式），以职业技能培训为学校重点打造目标。
1-困难
在鄱阳县特殊教育学校的一间小小的挤着八位老师座位的办公室里，我们对徐校长进行了采访。从中国教育体系的角度来看，特殊教育也是义务教育的一部分，我国的每个县都应该且必须配置特殊教育学校，而160万人口县城应该配有两所学校，但目前鄱阳县城只有一所特殊教育学校。而一个特殊教育学校要求学生数量的承载量不超过两百，师生配比则至少为1：3，目前整个鄱阳县的特殊教育在规模、师资、招生情况等方面对比标准来看，还是远远不足的。
不仅如此，特殊教育的概念在农村并不是一个非常普及的概念，常有已经成年了才入学的特殊“孩子”，也有把学校看成福利院的家长，这些也是学校生源不足的原因。
2-坚持
当问及入学标准是什么时，徐校长脱口而出的“应收尽收”，保证每一个孩子受教育权利的话语，不免让我们为之动容。每周的送教上门路上有风有雨，但不变的是一次次的悉心教导，不放弃任何一个学生是每个特教人的坚持。
而谈及坚持下来的动力，校长向我们提起了每个特殊孩子背后的家庭。因为特殊孩子在家里往往需要一两个家长专门照看着，而在这个贫困的县城里，孩子的父母一般都是外出打工，所以通常这个任务会落到孩子的祖父母身上。祖父母在这些方面并不专业，照顾起来也非常吃力，这不仅对孩子的成长不利，更给整个家庭造成了不小的负担，所以很多时候帮助一个孩子就是拯救一个家庭。
相应的扶持不仅限于校内，为帮助实现孩子日后走出校园的生活自理、实现在社会上的自力更生，学校还特别设计了许多相应的训练课程。尽管目前只是因陋就简开设了奶茶制作、烘焙、理发、刺绣、绘画等职业课，但是待基础设施完善后，陆续会开展“汽车美容”、“园艺”、“种植”等特色课。同时，学校将更注重挖掘学生的潜能，包括竞技体育训练、艺术熏陶，可以向各行各业输送人才，特别是绘画可以向瓷都景德镇输送画瓷人才。当然校长也明白目前这只是一种理想情况，对于大部分智障和精障的孩子能做到生活自理已经十分不易，能增加孩子生活上理解和沟通能力就足以令人欣慰。
谈到这所学校的未来时，校长向我们表示，尽管一直以来都受到了社会各界爱心人士的持续关注，但相关专业性机构的专业指导和对口帮扶资源依旧是较为稀缺的，因此学校的教学质量仍旧有着很大的提升空间。同时为了帮助孩子们更好地成长，一个更为科学的成长档案体系的构建也是仍在期待中，这些都需要更多的爱心力量以及专业力量的注入，前提是需要获得社会更多的关注。空口无凭无法带来真正的进步，为了能够带来更大的力量，“温暖向‘阳’，星辰起航”社会实践团有针对性地开展了一系列调研活动，我们仍然在路上。
图片丨线下小队拍摄、鄱阳县特殊教育学校公众号
“温暖向‘阳’，星辰起航”——浙江大学医学院江西省上饶市鄱阳县特殊教育学校线上线下调研寒假社会实践团
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