“授人以鱼不如授人以渔”，这是早在学期内，我们策划本次实践活动时，就有的想法。
抱着在山东省“希望工程”实施30周年之际作出山大贡献与山大担当的想法，我们五个文学院的同学组成一支实践团队，经过多方了解、实地勘察，决定对山东省东营市垦利区的贫困儿童开展学业帮扶。我们一致认为，扶贫先扶志，而且最重要的是，一定要在有限的实践时间内为帮扶对象留下长期的、深远的影响。就这样，我们开始了七彩阅读课程之旅。
为了响应疫情防控的号召，原定的线下活动多数转成了线上，但这没有影响到小朋友们的热情。准备时期的紧张与焦虑在小朋友们的积极配合中被悉数化解，我也在交流中感受到了交流与教育的意义。备课时苦心费劲，努力兼具趣味性与引导性，交流时使出浑身解数，引导小朋友们独立思考、明理正身。不仅如此，我们有意加大互动力度，给小朋友提供舞台、讲台，活动开始几天，已经有小朋友做“小老师”有模有样，开始向身边的小伙伴讲故事、说道理。
最让我感到骄傲的是，当我将《世说新语》等传统读本介绍给小朋友们时，想象中的隔阂与抵触没有出现，反而引起了大家对于“古代人”的兴趣。千年的德行与美好跨过时间与空间，经我之手，到达了贫困地区小朋友们的小小世界，这是几天来最让我感到骄傲的时刻。
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