2021年1月29日上午，曲阜师范大学法学院疫网吾前小分队在潍坊昌乐进行了第五次线下实践。因为实践小队组员所在地区不同，所以潍坊实践由小分队队长带领实践。队长将团队共同商讨完成的调查问卷打印分发给小队队员，随后按照预先计划前往具体校园进行实践调研活动。
本次社会调查实践我们主要去往学校以及学校附近进行调研，通过采访学生、老师、家长三个主体，对网课存在的问题以及大众的态度进行更深一步的了解，并衍生对网课未来发展的一些思考。团队队员首先将问卷发给学生，由学生答完后再对部分学生进行采访，通过采访，绝大多数的学生是由于疫情第一次接触网课。在网课学习期间，部分学生认为线上教学这种模式更容易走神，注意力不集中，并且会在心理上造成极大的压力。但是大多数学生也反映网课教学让他们能够更好的利用网上资源。经过团队的此次调查，大多数学生对线上教学模式还是比较倾向的。
其次，队员又寻找了一些家长进行采访。大多数家长谈到，疫情期间居家隔离，能有更多的时间对孩子进行监督，但是当问到“若疫情过后您是否还觉得线上教育更好”时，大多数家长还是更加倾向线下模式，认为线下模式更加具有约束力，孩子的学习效率高，学习效果显著。
最后，团队队员进入当地某所高中对老师进行了采访，采访中老师表明还是更倾向于线下模式。老师谈到，不同阶段的学生网课学习的效果还是有所差别的，比如说像高三已经处于复习阶段的学生，网课对其中大多数学生的负面影响可能较小，因为高三中后期大多数学生已经初步建立了一个基础，影响复习的关键主要在学生的自制力上，不过多数学生在复习阶段还是能有较强的自制力的。而像高一高二的学生，他们在网课上要接触新的学习内容，一是学习方式不适应，二是学习进度跟不上，三是网课所讲的内容是学生没接触过的，学生对于新的知识并不好消化吸收，加上线上教育对自制力要求更高，这些都是导致学生线上学习效果差的因素。采访表明，大多数老师还是更加倾向于线下教育，但并不反对线上教育模式，认为还是要对其进行改进完善。
通过此次调查，团队对有关网课这一研究问题有了更进一步的探索，也发现了一些线上调查中没有关注到的新问题，每次线下实践都为下一步工作打下了基础，也为最后实践的圆满成功奠定基础。
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