为了响应国家和学校号召，用自身有限知识助力疫情复工复产，作为一名华中农业大学的学生，在暑假期间张雨欣选择用自己所学的知识帮助该地区留守少年儿童在学习生活和身心健康发展上造良好的氛围，让他们感受到来自社会关爱，然后通过暑假这个时间学会更多的知识，见到更多的东西，开阔眼界，做一个积极乐观开朗的人。同时自身也可以在这个短期下乡支教服务中实现自我价值，展现当代大学生的美好品质。
实践项目开始之初，张雨欣加入了当地的乡村暑期补习机构，然后经过跟团队成员相互了解，听从负责人安排，为自己所教授的课程做好准备，准备好支教物质，确定准确时间安排，合理安排授课内容，知识与乐趣相结合，从而开始了自己的暑期实践。
张雨欣到达支教学校熟悉环境后，开始主题班会，跟孩子们相互认识，根据孩子们在班会上的表象，注意孩子的反馈情况，根据他们的反馈情况完善自己的教学安排。在这四个多星期的支教时间里，除了教授孩子们相关的学科知识外，张雨欣还进行了一些拓展:分为兴趣拓展和职业拓展两部分，从而让他们可以发现自己的兴趣爱好，同时也可以培养他们的职业平等观，树立正确的价值关念；此外在教课过程中也向他们讲述大学生活，激起他们对学习的热爱。
经过四个星期左右的短期教学，在结束的时候，孩子们已经能够初步掌握英语的简单的拼说读写了，这是一个令人很欣慰的事情，但是更令人开心的事，随着课程的进行，这些孩子越来越敢于表现自己，出现在他们脸上的笑容也越来越多了。这个也就是支教的意义了。近些年来，有很多来自于社会的爱心人士关心着留守儿童这一群体，从最开始的教育条件方面衍生到现在的心理健康方面，未来，随着时代的前进，社会的进步，我们所追求的教育公平会到来的。
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