时代更迭，世界日新月异。数码产品、人工智能逐步占据人们的生活。一些本应该得到大力保护的非物质文化遗产却遭到忽视，致使其濒临失传。非物质文化遗产在一个民族的历史文明发展史中担任着重要角色，非遗的传承与保护刻不容缓。受疫情影响，湖北第二师范学院外国语学院赴湖北省黄冈市黄梅县浔梅暑期社会实践队拟定于2020年开展线上“非物质文化遗产的保护与传承”主题宣讲活动。
课前准备：细致、严谨、周到
经过成员的初期筛选和团队磨合，八月伊始，队员开始对线上支教的有关课题进行起草、审核与敲定。非遗保护传承的课题一经确定，课程主要负责人与其他成员便开始查阅相关资料，并依托现有资源进行了简单的问卷调查。为了课程在线上同样能呈现良好的效果，团队提前一周商议相关事宜。考虑到课程的内容细节要迎合小朋友的口味，让他们在有趣的课堂上意识到非物质文化遗产保护传承的重要性，队员在线上会议一致讨论决定略去枯燥的数据分析与复杂的背景介绍。云端授课与宣讲并不能百分百保证孩子们能时刻跟随志愿者老师的进度，于是融入有关动画片以及画面精美的纪录片成为了团队的首选。此外，团队还计划穿插一些提神小游戏在课堂中，并且制作电子文档供小朋友们课下去阅览。
课题导入：引人入胜、新颖别致
2016年，二十四节气申遗成功。团队的调查问卷显示，无法完整说出二十四节气的人占据近一半的比例。志愿者老师以二十四节气为例子，又创造性地以二十四节气中的饮食文化为切入点吸引孩子们的注意力。对小孩子来说，美食始终有着不可抗拒的巨大诱惑，所以课程中孩子们积极地参与，他们努力地跟着志愿者老师的步伐。志愿者老师询问他们这些节气里可能会吃的东西是否都品尝过，孩子们回答有的吃过，但有的食物都不曾听闻过。志愿者老师又问孩子们是否完全记得二十四节气，意料之中地，答案都是否定的。随后志愿者老师拿出早已准备好的二十四节气彩绘小卡片，举行小游戏来帮助孩子们记忆识别。
主题宣讲：通俗易懂、幽默诙谐
说完二十四节气及其饮食，志愿者老师又简单地提及了其他有趣的非遗种类，包含了一些独特的表演形式、乐器和手工技术，随后巧妙地将话题引到了非物质文化遗产。她指出二十四节气属于非物质文化遗产，是农耕文明的产物。在今天，完整的二十四节气名称却逐渐被忘记。老师运用拟人的手法，将非遗的传承与保护用一段小故事来精彩演绎，让孩子们在故事中更能清晰地明白非物质文化遗产保护与传承的必要性和重要性。除了学生自己以外，志愿者老师还鼓励他们将课上学到的非遗知识和明白的相关道理讲述给父母听。
课后总结：薪火相传、燎原之势
非物质文化遗产种类繁多，世人对其的重视程度在近现代才有了显著提升。非遗的修复、保护与传承并非一朝一夕就能完成，它需要一代又一代中国人不懈地坚持与努力。此次给小朋友们开展一次关于非遗保护与传承的主题宣讲活动，最大的意义就是让保护非遗的观念在孩子们的脑海里生根发芽。宣讲结束后，志愿者老师让孩子们就关于非遗的保护和传承等相关问题发表了自己的看法。从他们的言语中可以得知，孩子们在生动有趣的课程中真正汲取到了有用的知识。同样地，孩子们课后也模仿着志愿者老师在课堂上讲述非遗故事的固定流程向身边的伙伴和父母分享非遗故事，做到了学习与传递的兼顾。
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