因为疫情原因,让很多家长有了充分的陪伴时间。自从孩子开始上学以来,能够陪伴家长的次数越来越少,让很多家长对孩子了解原来越少,于是各种家庭矛盾随之出现。学生与家长年龄相差大观念不同导致的矛盾,学生情绪没有得到合理的宣泄导致的矛盾,家长没有给学生独立空间导致的矛盾。家庭矛盾是时常出现的,小到洗衣做饭,大到上学就业等方面。为深入了解学生与家庭成员的相处方式,“寸草春晖”实践团的成员们分别对家长与学生进行了线上线下调查。
通过沟通了解到,学生在家能够积极主动与家长交流,分享自己情绪,让家长对自己现在的生活方式有足够的了解,与家长相处融洽。
通过调查这组家庭得知,在疫情下学生也会主动调节自己情绪,能够适应在家上课的新型授课方式,很少与父母发生矛盾。
根据采访,这位母亲认为学生在家更能增进感情,疫情并未对家里造成太多干扰,唯一的家庭矛盾就是学生与家长生活规律有些许不同,但这位母亲能够以平和的心情来处理,对学生很是宽容。
这位父亲也认为疫情对家庭并未产生多大影响,学生能一直待在家中,学生与家长也在一直沟通交流,相互理解。
除了线下调查,团队成员也在线上对学生与家长进行了交流,学生能够不受疫情影响,体谅父母,与父母相处融洽。而家长也对学生比较包容,能够主动理解学生的内心世界,注意学生的情绪变化。
这次的调查显示,大多数学生在家里情绪稳定,能主动与家长沟通,承担家庭责任。而父母也总能为学生着想,互相尊重。家长与学生能够相互理解,这是家庭和睦的前提。
在疫情期间,作为学生要学会合理宣泄自己情绪,注重与家人的沟通,分担力所能及的家务。而父母要关注学生情绪变化,更多时间做一个知心者主动了解学生,给学生适当的个人空间,互相尊重互相体谅,多站在对方的角度思考问题。用言语进行沟通达到双方关系的调和,放平心态,坦然面对出现的家庭矛盾。信息的拔高带来了许多家庭问题,学生们要学会坦诚接受,正视问题,寻找途径,才有可能真正的解决问题。
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