8月8日安徽师范大学文学院赴阜阳“青春孝行”实践团队以“寻访抗疫榜样”为主题，线下采访阜阳市第五届道德模范李学亮，听其分享疫情防控期间师生携手创作抗疫童谣、传播防疫知识、致敬医务人员，用音乐传递温暖与力量的故事。
“诗言志，歌咏言，我想借音乐的力量为抗击疫情助力加油。”从带领学生共同创作童谣引发社会广泛关注，到谱写抗疫歌曲传递暖心抗疫正能量，李学亮不曾停下创作的步伐。
以歌传情，致敬最美“逆行者”
以笔为援凝斗志，抗疫歌曲送温暖；携手稚子创童谣，“童心”战役赴春光。2020年一场新冠肺炎疫情打破神州大地的宁静。为了抗击疫情，数以万计的医护人员舍生忘死、逆行而上，坚守岗位、英勇奋战在抗击疫情最前沿。
谈及创作抗疫童谣的初衷，李学亮感慨道，“疫情之初，每天我只能待在家里看着疫情相关报道，内心是十分的焦虑。后来一想，为什么我不能发挥自己的特长，写一些关于疫情的童谣、诗歌来让更多人了解科学防疫知识呢？”想法一出，李学亮便开始潜心创作。起初，他将自己创作的10首抗击疫情系列儿歌，发布在个人新浪博客上，没想到一经发出在短时间内引发广泛关注。
李学亮又将童谣发送至家长群中，呼吁和鼓励学生们“拿起笔来，为抗击疫情写点什么，既为武汉奋战在一线的医护人员送上鼓励和温暖，也让更多人了解防疫知识。”
志愿者了解到，为了让学生更好掌握童谣创作，李学亮将自己创作的抗疫童谣做成范文每天在家长群里进行指导和点评。师生线上有机联动、倾心创作，短短一月，便创作出300首抗疫童谣。“红灰蓝，紫黑白，小小口罩真可爱。你我他，都要带，别让身体受伤害。”一首《戴口罩》既言简意赅讲解戴口罩的方法和作用，读来又朗朗上口，备受欢迎。
除了抗疫童谣外，李学亮创作的诗歌《离别，不是再见》从儿童视角讲述抗“疫”故事，触碰孩子心灵，引发了社会大众的情感共鸣。谈及这首诗歌的创作历程，李学亮表示，“我在新闻中看到护士李薇薇为请战支援武汉抗疫隔离病房一线，不得不将无人照顾的8个月大的女儿远送河南姥姥家。当时看到这则新闻时我便深受启发，在全国人民众志成城、打好疫情阻击战，有许许多多像李薇薇一样的医护人员，他们舍小家为大家，在大义面前勇做逆行者。”
“疫情当前，我能做的很少。但是能够利用我的所长，为疫情防控尽一份绵薄之力，我感到十分满足。”李学亮这样告诉志愿者。对他来说，创作不仅仅是一份热爱，更是一份责任与担当。
笃行不倦，甘为孺子育英才
作为阜阳市民族中学的语文兼职音乐教师，李学亮注重将音乐教学带进语文课堂，致力于把音乐魅力融入语文学习之中。在语文教学中，他寓教于乐、寓学于趣，常常通过吟唱歌曲、朗诵诗歌的方式引入课文文本主题，让语文学习更具趣味性。他别出心裁地创办了班级文学社，用音乐的氛围激发学生对语文学习的兴趣，培养了一批又一批的文学艺术人才。
谈及个人教学经验，他有感而发，“用音乐带领孩子们学习语文，不仅能够取得良好的教学效果，这个师生互动过程也让非常快乐的。”
李学亮所任教的中学里，许多学生的语文素养并不是很高，但最终都取得了理想的成绩，在创作方面也取得了一定的成果，这得益于他始终贯彻“扎实训练好语文学科的基本功”的教学理念。他每周都会为学生开设阅读课，鼓励学生撰写读后感，并经常交流心得体会。聚沙成塔、积少成多，在日复一日的积累中，学生逐渐产生了对语文学习的浓厚兴趣，阅读和写作能力得到很大提高，为日后学习打下了坚实的基础。
面对现在社会上对语文教师的一些争议，李学亮老师笑言道：“我们常常说道‘得语文者得天下’，足以见语文学科的重要性。但语文，不好教；语文课，不好上，这是每个教过语文的人都深有体会的。”他告诉志愿者，他当初选择成为一名基层的中学语文教师，就是因为自己的心中那份对语文的热爱。如今最幸运的事是能够把这一份热爱变成自己的事业，真正地把自己所学反馈给学生。
躬身奉献，当好稚子“引路人”
教学路上，李学亮是一名兢兢业业、诲人不倦的优秀教师；音乐路上，他是一名笔耕不辍、呕心沥血的出色创作家；公益路上，他是一名古道热肠、真诚付出的无私奉献者。
就志愿者了解到，多年来，李学亮资助家境困难的学生购买学习用品，并在学习和艺术创作中给予学生悉心的指导，先后义务辅导学生近六百人获得“骆宾王”国际儿童诗歌奖、全国优秀童谣奖、省市童谣奖及其余类型的文艺奖项。他自费为中国好人焦玉兰和高思杰创作并录制歌曲，前后义务出资累积10万余元。
当谈及与学生们的相处时，他虽然神色平静，眼神中却是丰盈的感动。每每有学生在李学亮的悉心指导下创作的作品发表后，总会写信给他，迫不及待和他分享喜悦，他在感动之余也倍感欣慰。“当你面对一双双渴求知识的眼睛时，你会心甘情愿地倾囊相授；当学生真心地向你说出一句感谢时，你会觉得胜过了所有的回报。”爱生之情，溢于言表。
采访的最后，李学亮也与志愿者分享了自己新的一年的打算，他表示，自己愿意一直守在基层教育岗位上，保持自己的这份热爱，继续做好学生的“引路人”。
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