人生中第一次支教，对我而言意义非凡。尤其是在今年以这样一种特殊的方式。以前的我总把支教想的很神圣美好，然而只有当自己亲身经历过后才会真正了解其中滋味。
这一天，轮到了我给孩子们上课，我给孩子们上课的内容是：《我们生活的大洲-亚洲》。由于是第一次正式上课，要讲足够一个半小时的时间，难免会有一些紧张，为了这节课，准备了很长一段时间，从邻村的小妹妹借人教版七年级的地理教材，回来熟悉研究，准备教案，到网上找教学图片，制作课件展示，到一遍一遍对着电脑屏幕演练，由于是线上教学，对使用的软件也不是特别了解，要不就是没有声音或者音量很小，课件播放的时候卡顿，这些问题好在被及时发现了，头一天晚上熬夜安装了一个新的声卡驱动跟office（本来笔记本上面是WPS），这才解决了演示跟声音的问题，一遍一遍尝试之后，这些问题慢慢的得到了解决。
给我印象最深刻的是七月二十六日那天早上，早上八点的课，我六点多久起了床，外面还没有完全天亮，还下着雨，洗漱完毕以后，又把待会儿要给孩子们讲解的内容简单的演示了一遍，接近八点的时候，我在群里发起了腾讯会议的链接，让孩子们提前进来了，并与他们开始试着聊天，当屏幕跟声音都调试正常了之后，也差不多接近了八点，我渐渐地把孩子们带入了正常的课堂内容，并开始引入“亚洲”名称的由来。正当我准备进入下一内容的时候，突然，外面轰隆一响，一个大雷打了下来，周围都黑了，只有笔记本的屏幕还亮着，之后过了三五秒，就听到了手机QQ信息响了，原来是一位同学说我卡在了电脑上面，没有声音了，我这才意识到原来是停电导致家里WiFi断了，电脑没有了网络，连忙在群里发了说明。突然我有一点慌了，脑子飞速运转，迅速我开了手机的热点，并用笔记本连接上了。一两分钟之后，又重新在群里发了链接，让同学们重新进来，进来以后向他们说明了刚才的状况，解释道这两天恩施在下暴雨，电压情况不是很稳定。简单的解释之后，立刻开始了后面的学习内容。从地理位置、范围、地形特征、气候特点到人文景观，课堂进行的非常顺利，可能是多次演练的原因，我在讲述的过程中基本没有什么太大的卡顿、结巴，部分同学也很认真的用弹幕的方式回答了我提出的问题，其中印象最深的就是两位男同学，一位姓刘，从开始到结尾基本都在参与课堂，并对亚洲的山脉特别清楚，另外一位侧姓熊，基本有百分之七八十的问题回答的都非常正确，对亚洲的海陆位置非常了解，濒临的海洋跟陆地以及与各个大洲的分界线记得非常清晰。可以看出来，这些同学对地理知识还是掌握的比较深刻的。
虽然我给他们上的课并不多，只有两节，两节都是地理课，但是在上课的过程中，可以感受到他们对我的课还比较感兴趣，有些同学会在下课之后私发消息问我一些地理题目，我也会耐心的帮助他们，遇到我自己拿不准的时候，通常都是查找资料或者请教与我们一起参与线上支教的地理老师，有的时候还会与同学们分享一些地理趣闻，最让我有成就感的就是在成功的给同学们把知识点跟题目都讲解清楚以后，看到同学们点头跟我说：“理解了，谢谢小康老师”时候的样子，那一刻我觉得，没有什么比这更美好了。当我的课结束之后，竟然有位同学说发消息问我说：“小康老师，你下一次的上课是什么时候呀，”还问我可不可以再给他们上几节地理课，觉得我编的小短句非常好记忆。因为在说我国相邻的国家的时候，给他们交了几句歌谣：“俄蒙哈，吉塔巴；尼印阿，不缅老越西南趴；朝鲜紧邻鸡嘴巴。”一下子就记住了中国的陆上邻国。哈哈，听到这些，内心还是蛮开心与欣慰的。一方面感觉我的付出没有白费，另一方面还有一种被孩子们认可的那种喜悦感。还有一些五六年级的孩子，虽然没有学习过地理，但当看到一张张神奇的大自然的景观的图片，睁大了眼睛观察，卯足了劲儿回答问题。我真心希望可以通过这样的趣味地理课，激发探索神奇的大自然的兴趣，激励他们以一颗好奇之心面对即将到来的初中地理课，也希望可以尽自己的绵薄之力学会保护自然、敬畏自然。
2020年注定是特别的一年，由于疫情的影响我们的支教活动通过线上的形式进行，以网课的形式与孩子们见面。虽然形式比较特别会有困难，但是大家还是满怀希望和斗志地投入支教中。从最初的几个孩子到后来的十多个，从与他们有距离到最后打成一片，从对这样的氛围不适应到后来的其乐融融，从面对孩子们的调皮毫无头绪到后来能够慢慢镇住场面，经历了许多，自己也成长了许多。在与孩子们的相处中，我的过于迁就让我一度拿他们没有办法，同事好友们提醒我要与他们打成一片，但不能被他们打倒，于是我开始变得有些严厉，不再答应他们的所有需求，做的不对就要批判，做得好的就要奖励，赏罚分明。经过事实证明，孩子们需要这样的相处模式，因为我既是他们没有距离的朋友，也是他们必须听话的姐姐。在教学过程中，有些题目有些难度，这也怪我之前的考虑不够充分，导致孩子们的反映普遍不够积极，因为孩子们的基础确实相对较薄弱，因此我开始学会照顾每个小孩子的感受，尽量去关注每个小孩子，尤其是默默听课不愿说话，课堂活跃度不高的小孩，备课时也根据孩子们的吸收程度去准备，后来的课孩子们反映还不错，这说明我的用心起到了作用，自己也感到非常的开心和满足。这些是我最大的收获，我学会了怎样和孩子们相处，怎样带给他们感兴趣的课堂。
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