在这次支教中,我一直在思考着这样的一个问题:支教“支”的是什么?我认为支教不仅是教给小朋友们知识,更重要的是尊重和爱,以及给他们灌输正确的世界观、价值观,就拿我自己的课程举一个例子,我给学生们上的是历史课,但不仅仅是给学生们介绍相关的历史事件以及事件的影响,我将重点放在了从这些历史事件中得到的启示,启示着小朋友们要做志向远大的人,要做不甘平凡、为自己的梦想努力奋斗的人,为孩子们支撑起远大的志向,是馈赠于他们最好的礼物。
这次社会实践的收获不少,以下两点是我们在这次夏木计划中最大的收获:
(1)换位思考
为什么要换位思考?因为我们和这些小朋友们一样,现在都还是学生,当我们暂时的成为“老师”这个职业时,我们首先要从学生的角度出发,寻找学生最感兴趣的课程,为他们设计最适合他们的课程,虽然我们都是从小学过来的,但今时不同往日,如今的小学与我们那时的小学可能会有些许不同,因此我们应该搜集资料,了解现在的小学生们对哪些课程比较感兴趣,再与课程的积极性结合,为学生们教授最适合的课程。
(2)要有自信
自信是很重要的,如果一个老师都没有自信,那他拿什么来教授给学生?如果我们在直播镜头中对自己的话都不肯定,说话吞吞吐吐的,那么可想而知,学生们根本不会来听你的课程,可能小学生都要笑你们这些大学生了。那么,自信是怎么来的?在这次社会实践中,可以说我们的自信是学生与家长对我们的配合中得来的,看到满意的学生作业是对我们莫大的肯定,看到家长们对我们老师的称赞与肯定是对我们最大的鼓励,有了肯定那么一定会给我们自信,有了自信,我们就能在镜头中更加从容和自信,让小朋友们对我们更加的信任,对我们教授的课程更加的理解。
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