为深入贯彻党的十九大精神，丰富山区孩子的世界观、人生观、价值观，湖南大学电气与信息工程学院以“架云端铁索桥 圆岩脚红领梦”为主题，于8月2日在线上开展为期七天的暑期“三下乡”支教活动。七日时光稍纵即逝，却在山区孩子与团队成员心间留下了不可磨灭的痕迹。
庞海玲（湖南大学电气院2018级学生，支教团队长）
为期7天的支教活动已经结束很久了，但是现在回想起来好像也不过是昨天的事情，每天早上一句“明圣，早上好呀”也一直在心里回荡。从开始建立队伍到活动完满结束，每一天我们每一个人都在为了小朋友们努力。我们一起讨论课程安排，一起总结上课经验。回想起和队友一起比肩的时间，和小朋友一起上课的日子，总觉得时间过得太快。我们大家虽然从未谋面，但是还是一起配合得十分默契。正式和明圣面对面的第一天，曾经想过好多个可能：会不会耐不下性子？会不会和明圣沟通不好？明圣会不会不喜欢我上课的方式？但是好像这些问题都在我们开始上课的哪一个刹那都消失了。随之代替的是，想要教会明圣的决心，和见到他的喜悦。一周的支教活动是短暂的，但是我们与小朋友之间的桥梁却是永恒的。留不住的似水流年，抹不去的支教纪念，这将是我们人生道路上浓墨重彩的一笔。
郑昊（湖南大学电气院2019级学生，支教团副队长）
时间总是过得很快，为期7天的三下乡支教活动已经结束了。这次的三下乡活动真的从头参加到结尾。从最开始辅助老师招人到最后的材料提交，全都有参与。很难得从头到尾的参加一个项目，虽然过程中有很多麻烦事和小意外，但是整个过程还是非常有意义的。每天给小朋友上课，了解他们的学习情况，这才知道贫困地区的教育资源是有多么的匮乏，看到这样的情况还是让人有些心酸。在教学的过程中除了普通的知识教学之外还有一些课外知识的教学，希望可以给孩子们带去更多的知识，看到外面更广阔的世界。活动过程中孩子和家长都非常配合，所以开展的也挺顺利。通过这次活动，我更加的了解了基层的情况，我的大学生活也与农村有了一些交集，大学生活的内容也更丰富多彩吧。然后在这次的活动当中也是看到了自己的很多不足之处，希望在之后的学习和生活中能够改正过来。最后也希望能有更多的人关注偏远山区孩子们的教育，为他们提供更多的教育资源。
胡昌浩（湖南大学电气院2017级学生，支教团队员）
2020年一场突如其来的疫情深深地改变了我们的生活，也包括以往去岩脚村的三下乡支教活动。但不同于以往，我们能和岩脚村的孩子们在线上相聚，继续我们的支教之旅。为期7天的支教，感触颇深也不负此行，这七天我也成长了许多，学会了如何与不同年龄段的孩子沟通，也学会了和孩子家长沟通，孩子们热切渴求知识的眼神，克服困难坚持学习的样子，会永远铭刻在我的心中，永远不会忘记。活动结束前我送了我指导的孩子三套书，分别是数学家和数学的故事、胡塞尼三部曲（追风筝的人、灿烂千阳、群山的回响）、从一到无穷大，希望能够启发他们对于数学科学和文学的兴趣，投入到学习中去，更希望他们能够树立知识改变命运的信念，扎根于祖国广袤的大地，又不忘祖国的基层。
包雯嫣（湖南大学电气院2018级学生，支教团队员）
七次辅导，七次团课，七天时间，启于岩脚。打开麦克风，启动摄像头，镜头前的几十副笑脸却感觉能在我的记忆里停留七年、七十年。学院五年来坚持去岩脚侗寨进行支教活动，为孩子们带去知识与快乐，让梦想的种子能在孩子们的心中发芽。在这么特殊的一年，有幸成为云端支教团的一员，纵使无法如往年一般去到侗寨，去到孩子们的身边，但再远的距离也无法阻隔我们与孩子们之间的情谊。
从一开始，这便是一场不平凡的活动。一场疫情打乱了原有的生活节奏，也打乱了原有的计划，早在去年便期待着参加支教活动去实地和孩子们一起度过，到今年只能在云端开展这次活动，肯定是有一些遗憾的，不过也同样收获了不少。当在线上的时候，为了更好的完成辅导孩子们的任务，大家都花了更多的时间去研究各种软件，会在正式授课前反复调试设备，会提前策划好各种方案以预防可能由网络、设备带来的问题。也许这只是短短七天，也许我们能传授给孩子们的课本知识也很有限，但这几天的欢笑不会因为时间齿轮的转动而消失，希望侗寨的的孩子们都能有去面对困难的勇气，期待我们能在未知的以后有更美好的相遇。
刘佳会（湖南大学电气院2018级学生，支教团队员）
从小学走来，直到上了高中，再上了大学，每一个阶段都是在学习，这个过程中，一直都只有老师同学的身影，老师的语气过于成熟，同学是在一个阶段，相互分享，所以，到参加三下乡为止，学习就只是一个事情，要完成的事情。在完成了三下乡活动的最后一天，和美慧分享了学习方法，也告诉了她心态调整，学会思考，引导兴趣，自己在告诉她这些东西的时候，也回忆了学习整个阶段，原来学习也是一个关于奋斗、关于青春、关于梦想的故事，而不仅仅是一些枯燥的方法和公式。希望以后要是遇到喜欢的东西，学习能让她的路上少许多的障碍，而不是面临重重关卡。
每一个追逐阳光的少年都有可能成为撑起国家的栋梁，也愿我能为他们心里拨开一些迷雾。
段家星（湖南大学电气院2018级学生，支教团队员）
今年的三下乡支教活动因为受疫情的影响，使我们无法切身实地的去和小朋友们上课，交流，只能在线上通过软件进行活动的展开。但这并不会影响我们的热情，每一个成员都很用心负责的参与其中。为期一周的三下乡支教活动，像一次大考。即考验我们的知识，授课水平，也对我们同小朋友的沟通能力有很大的挑战。从第一天的陌生，少言语到后面逐渐熟悉，逐渐打开话匣子，我们用行动和热情证明了自己，也赢得了那群孩子们的认可和尊重。
每一天的课程都是一次小考，从备课、准备PPT，到讲课，互动交流、再到课后的习题解答，日常交流，我用自己的全部的精力去做，以求做的最好。七天的时间说长也长，说短也短，在我还沉浸其中的时候，就已经迎来了结束，但我们的工作还在延续。编辑撰写新闻稿，投稿让更多的人了解我们的努力；和孩子们保持联系，继续为他们解决学习和生活上的难题；这是一次难忘的经历，也将是我珍贵的财富之一。我希望日后的自己能够真正的来到山区为孩子上课。
梁沥文（湖南大学电气院2018级学生，支教团队员）
支教结束了，我终于实现了一个自己小小的目标。在这次的支教中我感受颇深，不仅是孩子们淳朴而单纯的内心，更让我感慨的是乡村教育与城市教育之间的差距，或许孩子们有一颗渴望学习的内心，但他们却缺乏一个能够引领他们的好老师。孩子们在这个年纪还是缺少一些主动性和积极性，对于学习还是没有那么有目标性，希望我们的一些行动和话语能让他们明确自己未来的人生奋斗方向吧。在支教开始我有一点慌张，毕竟第一次面对一个孩子的全科讲解，只有英语，数学家教经验的我有一点不知所措，但在认真准备后每次的课程都能帮助候雨解决一些知识盲区，这让我感到非常满足与开心，更有信心与勇气了。孩子们十分朴实与认真，面对我们讲授的知识孩子们都能虚心的接受并加以改正。支教很快结束了，遗憾的是没能面对面与他们相处，但同样也通过线上这个平台让这个暑假变得更加有意义，这几天的支教希望我们不仅为他们带去了课本上的知识，更能让他们开阔自己的眼界，让他们更多的了解乡村外的世界，为自己的人生定下一个目标，努力学习，去向更广阔的世界去探索和发现。
邹湘闽（湖南大学电气院2019级学生，支教团队员）
教室的讲台，变成了掌上的手机；孩子们的家，变成了舒适的教室。夏日的酷暑就这样被我们躲开了。没能相聚于美丽的岩脚是我们的遗憾，但这样的环境，又让孩子们的学习更加便捷和高效，也慰藉了支教团未能亲身前往的遗憾。因为孩子们的学习才是三下乡支教团关注的重点。每天不仅能够按时开展对小朋友的一对一辅导，还能在下午闲散的时候聚在一块拓展兴趣、开阔视野、发散思维。
在孩子们课后的展示视频中，我看到，村落依然平静，窗外依旧是满眼的勃勃生机，衬托着那点点的山川清秀，和河流的川流不息。课堂里，难得有与孩子们独处的时光，尽管隔着屏幕，却能看到他们眼中学习知识的欲望，他们不缺认真的学习态度，只是缺少了有效的学习方法，在短暂的时间里，向他们讲述自己学习知识的方法，并想让他们也养成好的学习习惯。松弛有度，在主课知识学完之后，也准备了不少兴趣课，而令他们最感兴趣的就是绘画课和折纸课，孩子们的作品却真正让我们都感到眼前一亮，焕然一新，见识到了孩子们幼嫩美好的心灵，想起了当年我们小时同样怀揣的梦想。当时给我们梦想滴灌浇水的人，也是一群敬业无私的老师们，所以看到孩子们，就像看到了当初的我们。一代接一代的教育、传承、奉献，就像靖州的那条渠水、或是湖南的湘江、或是中国的长江，川流不息，不舍昼夜，勇往直前，你们现在是后浪，而我们就如过往的老师，在不知不觉中成为前浪，将你们推向新的时代，以及崭新的未来。
张路（湖南大学电气院2019级学生，支教团队员）
“三下乡”活动一年才开展一次，而今年的开展形式又十分特殊，机会难得；并且这次的开展形式特殊；而且我觉得大学四年如果没有一次支教的经历，会是一件很遗憾的事，因此我感到十分荣幸能加入此次的支教团队。
一周的“三下乡”云端支教活动已经落下帷幕了，但回顾与泽锟相处的日子，从最初的陌生到最后的不舍，我们的感情每一天都在增加。泽锟有着他这个年龄段特有的稚气、活力和好奇，我也被他和其他小朋友的朴实与天真所深深吸引和感染。泽锟会为了一个小小的问题而穷追不舍，也会为画出一幅简单的画、折出一个小小的作品而高兴自豪，也会在我讲到一些新奇事物时而发出惊叹……他让我看到了我自己在成长过程中丢失的一些东西。
“三下乡”支教活动看似是我们大学生为山区孩子带去山外世界的精彩与美好，但在活动过程中，我渐渐发现这种帮助是相互的，当我们面对孩子们稚嫩的脸庞，面对他们天真的笑脸，面对他们收获知识的喜悦，其实受帮助的也是我们。看见他们，我们会感到很轻松，放下烦恼；会不由自主地跟着露出笑容。“三下乡”活动对我们也是一次心灵的净化，自我价值的实现。
能在这次活动中，遇到这些志同道合的队友和活泼可爱的孩子们，是我的幸运。
韩月（湖南大学电气院2019级学生，支教团队员）
时光飞逝而我却不自知，七日支教匆忙与欢乐中很快就结束了。怅然若失，但又感到充实与幸福！
备课并不是一件易事，为了保证课程内容和知识点的准确性，有些百度的内容我会在其他网站上多次搜索对比，选择图片时也找了很多网站甄选最高清明晰的，部分内容我还想配视频，找动漫，这些都需要很大的功夫去寻找、筛选、剪辑，这些都是自己心甘情愿做的呢，我希望能够给小朋友们、分享自己的知识和见闻、展示外面精彩的世界、激发他们对世界的向往并为之好好学习。只是我负责的小孩子中途退出了，我似乎没能完整地体验到一对一教学的忙碌、担忧与自豪，不过还好，下午的素质拓展大课我参加了几节，把我有限的知识与见闻分享给了孩子们。另外，我利用节省下来的时间给每个孩子设计了明信片并最终联系到了商家制成实物，向孩子们传达了我们对孩子们的祝福与相遇的感激。
在短短几天的授课中，我了解到了山区师资力量的微弱以及孩子们学习资源的短缺，身为宣传组的一员，我们都利用很多渠道做宣传，希望把这有意义的事发扬光大，为山区里的孩子们带去更多更好的资源，争取教育平衡。也许小小的我们力量微弱，但微微晨光亦可点亮世界喧嚣，点点萤火亦可照亮山区，希望我们的帮助可以为孩子们带去动力、带去希望！
颜钠（湖南大学电气院2019级学生，支教团队员）
刚开始给小朋友讲课的时候，虽然内心很紧张并且充满对小朋友接受和理解能力的担忧，但还是很尽力的去做这件事情，希望能给小朋友们带去新的知识和见解。
但没过多久就遇到一个突发情况，因为各种原因小朋友决定不再参加这次的支教活动了，虽然感到非常遗憾，但我尊重小朋友的决定，也希望这个遗憾能有人来替我填满。
因为被迫结束了一对一课程辅导的工作，我投入到了其他方面尤其是宣传组的工作，宣传组的工作就好像一个团队的后勤部一样，看起来微不足道，但实则必不可少，没有宣传组的工作，我们的努力和成果就不能被人看见，我们所宣扬的理念和思想就不能分享出去。即使不能够跟小朋友一对一的交流，剪视频和写稿也带给了我很多成就感，同时也教会了我很多东西。在观看上课的录屏时，也感受到随着时间的推移孩子们在课堂上与小老师的交流越来越多，课堂氛围越来越融洽，越能够感受到他们身上“苔花如米小，亦学牡丹开”的精神。
这次相遇不论对我们还是对小朋友来说都是一次奇妙的旅程，而我们正大手牵小手的往前走，在彼此的人生中留下大大小小、深浅不一的脚印。
杨梦源（湖南大学电气院2019级学生，支教团队员）
今年的大学生“三下乡”云端支教活动结束了，这也是我步入大学以来第一次参加“三下乡”活动。今年是特殊的一年，“三下乡”也是特殊的一次“三下乡”，形式较于往年有了变化，但不变的是我们云端支教团队的初心。这次的旅途注定因为它的目的而变得不平凡，在这段时间里，我很幸运的结识了团队小伙伴还有老师，我们都没有见过面，但是我们也曾并肩奋斗，整个团队中，我感受到了团结，还有青春的力量。云端授课将我们用网线联系在了一起，我们对着电脑和手机，听着对方的声音，似乎也有着一种力量，激励着我们，为之奋斗，努力。我也很幸运的认识了湖南怀化的鲍钰焱小朋友，我认真地备课，寻找小朋友的薄弱之处，上课时耐心的授课，一遍一遍地问，“能听懂吗？”“还在吗？”。她一遍又一遍的“在的”也让我增添了信心，顺利的完成了此次的支教活动。此次支教活动对小朋友们来说，为他们照亮了一段很短很短的路；于我们而言，是一种责任，一种使命，也是对青春的诠释，是自己的一次成长，小小的我们也能创造出一点星光，点亮孩子们的翅膀。此次支教活动虽然结束，但是我们的脚步不会停止，我们一直在路上，加油～
“架云端铁索桥 圆岩脚红领梦“，这是湖南大学电气与信息工程学院暑期“三下乡”支教团队前往岩脚侗寨的第五年。虽然受疫情原因活动仅在线上进行，但是支教团队队员们克服了种种困难，利用有限的时间、有限的空间为山区的孩子们带去了丰富多彩、干货满满的课程，也留下了满怀激情与感动的美好回忆。支教活动虽已结束，但爱意不会停止传递，支教团队员们仍在与孩子们保持联系，给予力所能及的帮助。
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