我们终将上岸，阳光万里
一年时光悄然度过，去年此时，正站在18岁的人生路口做下第一个人生选择，人生渡口前，文学是我一直以来的心之所向，相较之下，进入了安徽师范大学，但进入大学后，不久就因疫情无法返校，大一一年感觉浑浑噩噩就结束了，在家的我不断产生对于自己的质疑，不知未来究竟该走向何方。
今年暑期，我加入了安徽师范大学“薪火相望，廿载又新”校友寻访团队进行社会实践，借此机会，我联系到了我的高中历史老师，也是安师大历史系毕业的学长，本以为老师或许已经不记得我这个已经毕业一年的学生，没想到的是，在收到我客气的邀请短信时，老师居然还记得我。邀请、定采访时间、沟通采访提纲等，一切都那么顺利，李老师仍旧像我们当年那样儒雅又风度翩翩。
线上开始接受采访时，听声音，依旧是那个在课堂上给我们讲述历史世界的老师，又回到了当年在课堂上的感觉。采访中，向老师提起了我的困惑“现在大一已经结束了，但并不清楚自己干了什么事情，也不知道未来该去往何方，更不明白如果去选择教师这个职业我真的能做好吗？”，
老师略作思索，回答我说“要抓紧时间，不能仅仅有理论上的设想，要先确定好自己的目标，再去铆足了劲往前冲，而教育，首先就是思考你要怎么样去教，确定好自己的教育理念，明白教育的真谛。”
采访结束后，我一直回味着他的回答，思考着理论上的设想与确定好自己目标的差别，思考着教育的真谛究竟是什么，自己到底想要什么。或许，从前的我一直在迷茫，却只是迷茫，从未静下心思考自己真正所需要去干的事情，没有想到迷茫时往前走，选择自己觉得正确的方向往前，迷雾应该是走着走着去推开的，而不是在原地保持不动。
老师在计划经济下分配到学校教书，但也在不断适应状态，并最终悟得教育的意义在于塑造独立人格和独立思考的能力，“教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，然后选择去进修心理学对教育教研进行辅佐。是啊，从前的老师明确了自己的想法与热爱的事业并为之努力。那现在的我，在面对迷茫时，所选择去做的应该也是沉淀好自己，选择为之努力的方向并坚定的走下去，而不是原地踏步不前，一昧陷入困惑。
回望疫情在家的半年，好像过的略显仓促又混乱，无法找准前方的路。在这个持续往前的道路上，我陷入了恐慌与迷雾中，但好在，尚未陷入太久，我依然可以重整旗鼓，重新出发。
我确信，我们终将上岸，阳光万里。
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