在统筹推进新冠疫情防控和经济社会发展的背景下，我国约700万留守儿童，作为一个特殊的弱势群体，他们的身体成长、心理健康以及教育发展也是一个极为重要的社会问题，尤其正处于暑假期间，留守儿童安全问题尤为重要。
2020年8月1日至2020年8月10日，由于受疫情及各部分地区洪水灾害影响，滁州学院暑期社会实践团队采用 “线上讨论+线下个人自主实践”的模式开展 “为爱护航，助力成长——关爱留守儿童身心健康”的主题实践活动，通过分享安全小知识、辅导暑假作业、开展娱乐活动、宣传防疫防溺水安全知识等对留守儿童进行生活帮助和安全教育。
团队成员此前经过会议讨论以及对会议内容筛选和整合，总结出了三个目前留守儿童所面临的主要问题。一是安全隐患：由于农村野地河沟较多，且没有完善的儿童活动场地，留守儿童在放学后及假期中大都属于管理真空、随处嬉玩的状态，容易导致触电、火灾、溺水、和交通事故等安全事故的发生。另外就是虽然目前疫情已经得到了有效的控制，但我们现在依旧不能掉以轻心，要提高留守儿童的防疫意识，做好外出的防控措施；二是心理隐患：由于留守儿童的父母长期在外务工，缺少与孩子的沟通交流，久而久之，留守儿童可能会出现情感缺失的心理状态，而年迈的老人也很难体会留守儿童的心理状态不能正确的与之进行心理疏导，容易导致留守儿童产生暴躁易怒、叛逆厌学、胆小懦弱和自卑抑郁等表现，甚至走上极端道路；三是教育缺失：农村留守儿童有90%是由其爷爷奶奶或外公外婆照顾抚养，由于监护人文化水平普遍较低，且很难再跟进时代的变化，承担不了孩子学习上的教育重任，单纯的认为让孩子吃饱穿暖便能使其长大成人，这种六七十年代的思想教育在当今飞速发展的社会已经极其落后了，导致大部分农村留守儿童的知识储备不足，学习成绩普通。因此，金太阳实践团队的实践方案围绕以上三个方面展开。
8月5日下午，团队队长高晓丹为孩子们上了一堂防疫防溺水教育课，通过知识小问答的方式教导孩子们在假期期间不要去水深危险的地方玩耍，出去游泳和坐船时要有大人陪伴，出门要戴好口罩，勤洗手。她还通过奖励的方式使孩子更好的参与课堂中，有趣的是当她提出奖励答对了的小朋友棒棒糖时，有两个小朋友大声的说妈妈说不能吃陌生人的东西，这让她感到很欣慰并奖励了这两个小朋友铅笔和本子。另外，她还教他们佩戴口罩和洗手的正确方法。小问答结束后，她还去询问小朋友们的一些感受，并通过轻松愉快的对话对他们进行心理辅导。在这个过程中令她印象最深的就是小朋友们都围着她，给她出谜语。她说：“他们每个人都有自己可爱之处，当你真的走近他们，你会发现他们身上的那种纯真，他们的快乐其实很简单。”
8月6日傍晚，团队成员江晓钰通过走访居住地周围的一些留守儿童家庭，向他们说明来意后，在孩子愿意以及监护人允许的情况下，拿出准备好的纸和笔，让孩子写下自己内心想对父母说却说不出口的话，然后将这些信件拍照发送给他们的父母。这些留守儿童无一例外，非常思念自己的父母，在看到别的孩子被父母照顾时，内心都是满满的羡慕。“当我在学校看到同学的妈妈来送伞送衣服时，我总是鼻子酸酸的想哭。”这是一位13岁的小姑娘在信中写到的。她的父母在外地打工已经十几年了，只有每年春节她才能见到爸爸妈妈。
8月7日下午，团队成员李瑞在其镇上的一个小饭桌培训班里担任了三天的儿童观察员，她通过帮孩子辅导作业和一起吃午餐，与孩子们之间建立了友好的关系，因此，她与孩子们进行沟通交流时十分融洽。其中给她印象最深的是一个叫金惜的小女孩。李瑞对金惜评价道：“她很安静，学习成绩也很好，她说即使每天爸爸妈妈都会和自己视频，她还是很思念他们，所以她希望用优秀的成绩来得到父母的夸赞。”像金溪这样的孩子在农村地区并不少见，虽然缺少父母的陪伴，他们也会努力学习，做一个懂事孝顺的好孩子。
8月7日下午，团队成员吴婉莹和蒯亚琪到所在社区的留守儿童之家帮助小朋友整理内务、打扫卫生，并为一些正在爱美年纪的小姑娘们梳了漂亮的辫子，在辅导完作业后还一起做了游戏，愉快的度过了一天的时光。在与留守儿童之家的老师们的沟通中，他们了解到这些孩子们刚来到留守儿童之家时，内心都比较敏感自卑，但是孩子们逐渐熟悉后也就活泼起来了。吴婉莹认为：“这里的老师们都很有责任心，对孩子们的心理和学习情况都比较关注。”她们一致赞同留守儿童之家的建设丰富了留守儿童的课余生活，也使孩子们交到了许多的新朋友。
团队成员胡宇晴也曾是一位留守儿童，她说：“小的时候，我看着父母提着行李走，我难过地认为自己没有家了，长大后，父母拉着行李送我走，我才终于知道父母当年的感受。但我还是想对那些在外的父母说：当你们不能陪伴孩子时，一定不要随便对孩子承诺回家的时间，因为会有傻孩子一直日思夜想地等。”
每一个孩子都是降临凡间的天使，需要社会真心的呵护和关爱。当今社会仍有很多地方存在留守儿童，他们也缺少关爱。为了让留守儿童同其他孩子一样拥有诗与远方，能够健康、快乐、自信地成长，最好的办法就是带领他们走出留守这座大山，学校、社会、家庭共同联手，多方举措，让关爱落到实处，给留守儿童营造一个温馨舒适的成长环境。
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