第一次授课结束，我深深吸了一口气，也默默给自己点了一个赞。那堂课比我想象中要好得多。学生是一个要升六年级的男生，他的数学成绩不错，期末考有97分，他的需求是预习六年级上册的知识。如果要预习书本知识的话，这就意味着要像学校老师一样按照书本内容一点点地讲，是完完全全的授课，这就需要系统的教学计划了。此外，学生也没有书本，这就增加了一点挑战。因此在上课之前，我通过邻居得到一本教材，我大概浏览课本的目录与内容，并制订了一定的计划。通过网上资源，下载书本相关习题。上课时，我们用微信语音通话，我用手机拍摄书本内容发送给学生，学生点开图片听我的讲解并完成相关练习。学生非常聪明，很容易就理解我所讲的知识点，并在我的引导下完成课程习题，课堂没有发生突发情况，我也很顺利地完成了此次课程。
我感觉到了，只要认真准备，我们还是可以应付这种场面的，这次实践不但让我认识到自己的不足，进行针对性的训练，为未来的实习做好准备。
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