二师学子暑期支教：既为教师，同为朋友

湖北第二师范学院每年寒暑假期都会开展“三下乡”支教活动，虽然今年的疫情使活动的进行变得困难，但学校在经过各方面的思量后决定如期开展活动并指定的详细的方案。在保障安全的情况下大家满怀信心与激情的加入了这次支教活动。我当然也不例外，作为湖北第二师范学院晨曦志愿队的一员经历了我为期16天的支教之旅。

我教的是一名即将升入初二的小朋友，主要辅导他的生物。在这期间我一直在不停摸索适合教学方法，最开始选择的是线上支教，通过腾讯会议、PPT、配套的教学视频、课本、辅导资料进行教学。

图为志愿者老师用线上的方式为学生教学。

在4天的线上教学中还是发现了线上教学还是有些不足。不能给出详细的板书。给学生讲题时由于没有实体的资料，不好在纸上直接注明。无法直接观察出学生此时的听课状态。影响老师与学生之间的情感表达，这就使得学生对老师不能敞开心扉，有些学习问题还是没法发现。

与学生沟通之后，决定将教学方式改为线下。经过一段时间的线下教学，师生之间也熟络了很多，学生的问题也暴露出来了。比如没有课前预习的习惯，对课本很不熟悉；课后习题量不够，不足以很好的检查巩固知识点；用来读记的时间明显不够，新的知识点学完过了几天就忘了。在发现这些问题后我也及时制定了教学计划，更好的帮助他学习。

图为学生正在完成同步练习。

图为志愿者老师在检查学生的背诵。

为了使学生保持良好的学习状态，也是为了增进师生之间的感情，在每天学生完成学习任务后，我也会进行额外的活动。有时候会给他放一部欧美电影，在享受电影有趣迷幻的剧情和精彩画面带来的视觉上的满足时，提高一下英语水平。注意英语口语的发音，碰见有趣的句子时学生自己也会记下来。在发现学生对吉他有兴趣之后，会吉他的我也开始了对他这方面的指导。

图为学生在看电影。

图为学生在弹吉他。

虽然为期16天的支教活动已经结束，但我对小朋友的教学仍未停止。在教学的过程中也建立了友谊，之后将以朋友的身份教给小朋友更多知识。这次活动让我体会到的不仅仅只是作为一名老师的乐趣，更是通过这次活动所收获到的友谊。

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