为了让同学们打开心扉，提高人际交往能力，敢于直面错误，诚实守信。另一方面引导孩子健康游戏、合理游戏，防止游戏沉迷，对正处于青春期的孩子们进行心理疏导，克服负面情绪，健康成长。8月16日，山东理工大学Red youth实践团就《行为习惯管理》特色专题课程进行经验总结与分享。本课程教学通过“抛出问题、故事引导、案例分析、情景模拟、感悟分享、情感对接”六个阶段步骤的层层深入，在保持课堂气氛活跃的同时，逐渐让同学们体悟良好行为习惯的积极联动效应。
本次课程共分为情绪面面观、诚实守信、“游戏人生”不可取、青春期的小困惑四个板块。
首先是问题引导方面，队员张召栋课堂初始便抛出“情绪没有好坏之分”的说法，与平时同学们惯常思维所理解的好坏情绪之分形成强烈对比，同学们在一片质疑声中表现出了强烈的好奇心。在抓住同学们好奇点的同时，张召栋通过一系列情绪小摩擦故事的引入，为同学们辨析了同种场景不同情绪的后果可能一致，从而一步步让同学们理解这一说法的合理性，并在课堂气氛活跃时通过趣味表情包的形式引导同学们认知情绪存在的合理性及表达的正确方式。
紧接着是在案例分析方面，在诚实守信板块的教学上，队员张召栋通过放映诚信公益短片，并按照发展情节阶段性讲解的形式帮助同学们了解视频呈现的寓意，同学们被故事中真诚的友谊与诚信品质所打动，张召栋借此机会利用准备好的道具，通过小组式情景模拟，组织同学们将自身带入原有故事场景，并引导同学们在面临这种情况下应该怎样做，以及这种做法会产生怎样的后果，从而让同学们体悟自身行为是否符合诚信品质。
除此之外，张召栋通过淘宝平台最初的门槛低，假货充斥的案例发展到目前准入门槛提高，售后服务完善的局面，以及以身边亲朋好友借钱为例，为同学们呈现了从校园到事业，诚实守信都是不可缺少的高尚品质。
新时代下互联网普及迅速，各大市面主流游戏对部分益海助学中心高年级的同学产生了较深的影响，部分同学沉迷于网络游戏。在感悟分享方面，张召栋通过自身所见所闻为同学们分享了其初中阶段同班网瘾好友的辍学事件及自杀未遂事件，以及其从业后的回顾心路历程时的后悔。向同学们呈现了网络的利弊以及沉迷网络游戏的危害，同学及助学中心老师认真倾听。在此基础上张召栋进一步教导孩子们正确认识游戏存在的性质，进行自我的行为管理，做到合理把控游戏时间，健康游戏。
在最后的情感对接方面，张召栋在讲解青春期的困惑时，以自身初中及高中叛逆行为为原型，为同学们展现了青春期不断试错以及心理上逐渐成熟的阶段，面对青春期的小困惑，在保证秘密性的原则下，张召栋鼓励同学们私下里向实践团的哥哥姐姐们倾诉自身不解和困扰的问题，并安排实践团成员进行小组式情感对接，聆听组内同学的小困惑，为同学们带来正确的行为引导。
Red youth实践团旨在通过更加丰富、有趣、生动的教学方式吸引同学们的学习兴趣，调动课堂氛围，与同学们在探讨分享中共同完成《行为习惯管理》课程体系，在引导同学们对情绪、诚信、游戏、青春期四个维度行为习惯进行把控调整的同时，实践团与助学中心老师共同监督同学们的日常行为，鼓励同学们在聊天中照顾对方情绪，在犯错时勇敢承认，在潜移默化中形成良好的行为习惯。
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