传递特教传递爱
经过充分的线上采访样本之后，团队开启了线下活动的专题。本着充分了解并宣传特殊教育的目标，抱着与特殊教育学校建立长期合作基地的期望，团队分别前往了潍坊，梁山，微山三个地方的特殊教育学校进行了解访问。
队长马晓洁前往梁山特殊教育机构——星熠家园进行了解访问并给孩子们送去了糖果小零食。与校长进行一番交流沟通，同时参观走访了校园，了解到星熠家园一些基本信息。
高密市星熠康复教育中心（简称：星熠家园）2017年12月成立，现位于高密市新一中南一公里东（高密市崇贤小学东侧路 路南300米路东）百亩桂花园内，约7000平方米的园林式学校。
星熠家园是对听力、视力、智力、自闭症、脑瘫及多重残疾等适龄儿童、青少年进行康复、教育、职业训练、庇护性就业和托管托养的特殊教育机构，由专业师资力量配置，包括医生、护理、教师（特教、普通）、现代康复与传统康复相融合的专业技术团队；努力打造教育康复发展的品牌项目。将星熠家园建设成为全市普通中小学随班就读指导基地；为普通学校提供特殊儿童随班就读培训指导，面向全市特殊儿童“送教上门”；将建设成高密市残疾人职业教育基地，为特殊学生融入社会打下坚实基础；打造市爱心教育体验基地。星熠家园不仅关注孩子在校期间的康复教育问题，更重视以通过培养特殊学生学会生活、提高生活质量、指导就业、融入社会为最终目标。
此外，学校同意接受我们的长期实践基地的合作，星熠家园的校长表示支持我们的工作。
团队成员陆婧前往梁山特殊教育基地进行了解访问。
团队成员徐源，张慧颖一起前往微山特殊教育学校进行了解访问。学校徐婷老师接受我们的访问提供了很多从业23年来的经验与想法，并且带领我们参观了学校的教室，学生宿舍，学生活动的各种教室以及设施（包括感统训练室，康复训练室，律动教室，手工教室，雕刻室，美工书画室等），此外，徐老师与我们分享孩子们的书记作业，孩子们的表现进步，分享他们在上课以及活动时的视频资料。与徐老师的对话让我们收获颇丰，让我们看到了一个十分幸福充实的园丁的模样。
将近两个小时的访问，徐老师耐心细致的回答我们准备的问题，并且提出了很多我们没有想到的经历。从1997年毕业，徐老师来到特殊教育学校工作，当时的微山县特殊教育学校95年才开始招生，学校条件也还比较简陋，有亲友劝她离开，去县城的普通小学，在徐老师看来，这群孩子很适合她，也需要她，于是踏下心来转眼已经过了23年。徐老师说，不光要有爱心和耐心，更重要的是坚持，要初心不变。对于教育受特殊教育的孩子，徐老师强调了循序渐进和鼓励奖赏的重要性。对于特殊儿童的教育学习要慢慢交给他，不能心急，要从简单的来，要给他鼓励让他知道自己在进步，他们也知道得到表扬的快乐感和成就感。徐老师还提到了不仅要对孩子有爱心耐心，也要对家长有爱心耐心。这些孩子的家庭大都不富裕，父母残疾的也比较多，对于家里有特殊儿童的家长，有一些不愿带孩子出门，自己也比较难过，徐老师会对这些家长进行鼓励，家长也会慢慢的打开心扉，徐老师也强调了学校要多多理解家长的难处。徐老师说要把他们当成正常的孩子对待，只是可以降低要求，教他们正常的生活与学习习惯。徐老师向我们展示了他们的课本和作业，徐老师都会或多或少的给他们表扬。后黑板的板报没有一点擦痕，孩子们都会很保护爱护他们的教室。关于对正在学习特教专业的经验传授，徐老师提到了每个孩子都是不一样的，所以实践很重要，但还是要扎扎实实的学好专业知识，经常去实践学习。另外，徐老师还提到了国家的扶持应该精准到位，不能只是“面子工程”。徐老师又和我们分享了他们做活动的视频和图片，鼓励多开展一些活动，加强孩子们的社会融入，很多行为规范都可以从中学习。
徐老师带领我们参观了学校的各种功能教室，我们也能从中体会到他们丰富有趣的生活，也在感叹每个人都会有自己充实的日子，每个人都该像向日葵一样迎着太阳去努力。徐老师给人的印象很善良很踏实，对教育生活充满热爱，让人感受到这个行业的温暖。关爱特教儿童，关注特殊教育行业，我们在行动的路上才发现了那么多未曾想到的问题，也切实的感受到折翼的孩子也在认真开朗的生活，特教行业的老师们都在这份工作中找到快乐找到价值，我们为一件件事情感动，同时为孩子们的一点点进步感到激动开心，对老师们的敬业与耐心感到敬佩。我们看着他们，幸福感也在传递给我们。
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