为了了解疫情后互联网行业的发展形势，7月19日，湖北第二师范学院计算机学院“e”路职行调研小队，根据收集到的毕业生资料开始进行访谈。从他们更加深入地了解疫情后互联网行业发展情况。
疫情之前，大家对于互联网教育的认知是有一定的局限性的，但是，这次疫情使腾讯会议、QQ共享屏幕等等成了每个人的生活必需品，大家每天需要按时去钉钉打卡，或是开会，这一切都是建立在互联网上的，而目前大家对于互联网的需求也越来越大了。
随着互联网的不断发展，很多企业开始从互联网方面不断发展，这个时候很多企业开始把线下的生意搬到线上。现在的新冠肺炎就跟当年的非典一样，大家都不敢出门、学校无法开学、零售店无法开门，线下门店大量关门或是倒闭。在这次疫情中，互联网对各个行业的帮助是非常大的，很多行业都可以在不互相接触的情况下完成，这也是疫情得到快速缓解的决定性因素。
图为访谈者与互联网从业者的聊天访谈截图 张耀文 供
云访谈的后几天，我访谈到一位一位从事互联网教育行业的校友。他告诉我们，疫情期间，大家都是靠互联网来维持工作，尤其是像我们这种学生，更加需要教育和互联网结合了，就像一开始，大家都是用学习通来学习，但是，疫情之前，互联网教育似乎并不是很普及，这就导致了一开始学习通系统遭遇频频崩溃，这也说明如今我们的教育行业需要结合互联网来一起做到更好。
在信息时代，知识和技术成为第一生产力，是社会生产力、经济竞争力的关键因素，知识本身的激增、剧变、更新，频率加快，周期缩短，同时知识本身的高度综合和学科渗透、交叉，使得人类的一切领域都受到广泛的冲击和影响。而互联网也打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。这也让学生学习有了信心和动力，让员工心里也有了踏实感。
图为访谈者写稿查阅相关资料 李晶 供
教育是一个亘古不变的话题，学习是每个人一生都要做的事情，从疫情发生后，全国的学校都处于停课的状态，最开始的时候很多培训机构提出了停课不停学，后期所有的全日制学校也开始了线上授课。想要做到停课不停学，需要一些线上平台作为支持，并且需要做好线上平台的维护。疫情给线上教育有了全面发展的机会，并且也是教育部未来的一个发展趋势。而互联网教育也让我们发现不是所有学生都能够好好地管住自己，虽然互联网教育不受时间空间的影响，但是，也有很多人表面上在学习，背地还是在上课的时候打游戏，玩手机，很少人能抵挡住娱乐的诱惑，反而，这样也可以让全民提高自制力和自我学习的能力，了解更多高效学习的方式，对未来的规划和发展有了更加清晰的认知。
在访谈过程中，在我看来，疫情带来的不仅仅是经济的冲击，同时带来的也是大众对互联网和互联网教育的认可和接纳。而这种认知一旦形成，在一般情况下几乎是不可逆的。完成新一轮认知上的更新是互联网和教育的结合，这种结合，使学生具有主动吸取知识的要求和愿望，并能付诸日常生活实践，能够独立自主学习，自我组织、制定并实施学习计划，调控学习过程，能对学习结果进行自我评估。这无疑是学习方法上的一种革命变革。而这种变新，也是使我们进步的一种方式。
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