庚子年的夏天，疫情仍未能完全过去，本以为今年夏天的三下乡社会实践活动会因此取消，没想到却以“云支教” 这样特别的方式开展了。接到通知的时候，我是很忐忑的，一方面是因为第一年参加活动，害怕自己一问三不知做不好；另一方面是因为第一次教小朋友而且还是以线上的方式，害怕自己难以应对。但是，无论如何，我们都不能因为这些未知的因素而止步于这次的三下乡活动。
我们班快速地组建了社会实践队伍，准备好了前期准备工作。当我看到我们的队伍名字叫做“向日葵”文化支教社会实践队时，我的第一反应就是——向日葵，向阳而生，我们像太阳一般，是要去温暖那些小朋友们的，是要去为他们种下太阳的种子的。所以在那一刻，我觉得我们身上的担子更重了。
第一次给小朋友上课前，我紧张地做着各种准备工作，我在脑子里预演着各种上课时可能会遇到的情况，并且在本子上记下各种应对措施。我做这些的时候，我脑子里只有一个想法——要上好第一节课，给小朋友和家长留下一个好印象。
我很幸运，我做到了。当我下课之后收到家长和小朋友的好评时，我心中的所有的忧虑都被打消了，满心欢喜，而且对未来充满干劲。这是我第一次体会到教师这个职业给我带来的快乐，我觉得我更爱这个职业了。我也对这个职业有了更深一步的切身体会，体会到了这是一个双向影响的过程，以老师这个角度去体会到了教学相长。
我现在觉得，不只是我们这群志愿者给小朋友们种下了太阳的种子，小朋友们也在我们心中埋下了太阳的种子。或许，我们与小朋友们的相遇，就像是千岛寒流和日本暖流的相遇，都温暖了彼此的岁月。
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