2020年8月4日10:00，在初三的数学课上，云帆支教团队员孟庆东帮助初三的同学结成“互帮互助，共同进步”的学习小队。
据悉，每个小队中只有两个人，两个人互相发挥自己的优势，共同弥补对方的不足。结成小队后，大大改善了学生们的积极性，两人既是学习上的朋友互相帮助，又是学习上的“敌人”互相鞭策对方进步。这样良好的关系不仅有利于教学开展，也让两个学生友谊学业双丰收。在此基础上，志愿者孟老师提出让学生们采取互考复习的模式，意思便是让一个同学给另一个同学出题，从而达到复习巩固知识的效果，互相出题考试的方式也大大提升了学生们对学习的积极性。课堂上作业的演算步骤过于潦草，孟老师多次提出改正也无济于事。据了解他在给自己的同学出题时便会考虑到自己的字会不会影响审题，会不会让学生们嫌弃自己的字，从而他写字潦草的问题迎刃而解。并且，学生们在心理上总想去“打败”自己的对手，便会下功夫去找一些难度较大，过程较复杂，或者是之前自己栽过坑的题。这样一来每个人都能借鉴他人的错题经验，学习效率得到了很大的提升。总之，互帮互学的模式的核心便是：为能考到别人而后教会别人而努力，为获取教会别人的满足感而努力。
这样的模式，是云帆支教团队员孟庆东的一次大胆尝试。初看下来，效果要比想象中的明显。既帮助了学习归纳总结了知识点，也可以让学生站在老师的角度去审视自己的学习，更加有利于学生们向高中模式学习阶段的转变。
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