为保证支教的顺利进行和同学们的身心健康，2018年七月，安徽师范大学文学院赴泾县“书香沁·支教情”实践团队对接安徽泾县稼祥中学开展了线上支教，结合实际情况，提前谋划，集思广益，积极筹备，确保教学活动的有序进行。
提前谋划，有条不紊。安徽师范大学文学院赴泾县实践团队从七月中旬开始就研究线上教学有关案例，拟出了“书香伴我行”、“励志梦工厂”等课程教学方案，并制定了相应的支教策划。经过三日的面试，成功集齐了十四位团队成员，并根据队员各自的特长分成了综合组、新媒体组、摄影组、稿件组四个小组，小组成员各司其职，积极准备各自的组内工作和教学工作，以确保线上教学工作的有条不紊。
7月27日，团队指导教师章池在线上对团队成员进行培训，强调团队成员要注重与孩子观念、情感、方法等的交流，要多进行课堂活动，关心孩子的真正需求。2018届团队的成员也结合自身情况和以往经历，给出了自己的意见和建议，强调团队成员应互帮互助，凝聚力量。通过一系列的准备，团队成员有了足够的信心去面对稼祥中学的孩子们。
线上教学，千里传情。万水千山总是情，即使条件再受限制，队员们可克服种种困难，把温情传递到了泾县。7月28号是正式开课的日子，上午，队员们也正式跟稼祥中学的孩子们在网上见了面，线上不同于线下具有记忆性，该怎么让孩子们迅速了解团队各个成员呢？队长查浩然首先站出来与孩子们拉起了家常，成功拉近了与孩子们之间的距离，气氛得到活跃，队员们趁热打铁，踊跃介绍自己，有的展示自己的特长，有的借助孩子的兴趣寻找共同话题，让孩子们真切感受到了团队队员的热情和真心，为接下来的课程打下了良好的基础。
教学活动正式开启，队员们通过“钉钉”进行了网上授课，在“文化小贴士”这一环节中，团队成员黄昕别出心裁的为孩子们讲解了古往今来人文创作中的“月”文化，在“月与古诗“环节，鼓励班级同学说出与”月“有关的古诗，孩子们绞尽脑汁，踊跃回答，师生互动，不仅活跃了课堂氛围，还帮助孩子积累了写作素材。接下来，团队成员黄昕在”月与古曲“环节播放了著名的管弦乐《二泉映月》，乐声优美，孩子们沉醉其中，拓展了乐曲有关的知识面。月，古往今来都是凝聚情思之意向，其中也包含了安徽师范大学文学院赴泾县实践团队对孩子们浓浓的师生情。
管理协调，统筹兼顾。在每天的教学工作结束后，安徽师范大学文学院赴泾县实践团队召开总结会议，授课老师积极反应每日教学中存在的问题，提出自己的解决方案，以保证线上教学的优质化，为孩子们带去最好的教学体验，学习到更多的有用的知识。合理安排接下来的课程，协调课程内容，而团队成员通过每日会议也增进了相互之间的感情。
虽然疫情阻挡了安徽师范大学文学院赴泾县实践团队和稼祥中学孩子们的见面，但互联网却把散落在各地的他们重新凝聚在了一起，教学方式虽变，但情谊永远不变。
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