线上教学打破了常规教学面对面授课的传统模式,那些源于课堂互动时灵感的激发,思维的碰触,一石激起千层浪的场景很难体现在线上教学中,但经过几天的线上教学,让我打消了最初的顾虑。
对我来说,我将课件做到“精致”,按学情不断调整教学任务,上课时刻关注对话框,问题设计有留白,鼓励学生质疑、讨论,通过连麦,丝毫没有锐减互动的激情。
对于学生,线上教学进一步培养了他们自主学习、探究的能力,在明确学习任务的前提下,学生们通过家校本互不影响提交作业,进行真实反馈,与老师单线交流,提高了学生的学习积极性!
对于家长,线上教学给了他们难得的与老师密切配合的契机,真实的掌握孩子上课状态的机会,通过每天尽职尽责的短视频,让我感受到了春意!
原来,线上教学也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之间也是可以传递火热的激情!无论直播或录播,与线下相比,因为信息得到了更充分的整合与密集的呈现,语文知识的传授可能更有优势,但是语文能力的培养与学生的体验感悟就要大打折扣了。所以我们在备课时除了考虑“教什么”,更应多多思考“如何教”。教学过程中,要注重学法的渗透,适时明确提示学生如何做、做什么,尽量在可实现范围内让他们“手”动起来、“嘴”动起来,以期达到“脑”动起来。教学环节的设置上,也可以活泼一些,借鉴学生喜欢的“游戏闯关”等形式,一线串珠,将整堂课拎起来,有趣有味。
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