从“时、分、秒”中看为什么要学习数学
——记“三下乡”辅导中的实用一课
看到我的辅导对象的数学期末试卷，我发现她在时间跨度的运算方面还是比较落后的，为此，我对她进行“补基础”。时间跨度的运算问题是在小学二年级课本“时、分、秒”一节中。有的学生可能对学习数学感到“不厌其烦”，有时会发出“我们为什么要学数学”的“灵魂拷问”！在讲解本节知识的过程中，我找到了答案。
对于我们高年级学生或者成年人来说，时间跨度的运算是我们的常识。如果我们八点整上班，十一点半下班，那么我们上班的时间是三个半小时，即二百一十分钟。我们在大脑中已经形成了对时间的“快速反应”——遇到时间跨度的运算时我们可以快速找到答案。但这种反应的建立是从哪里来的？其实我们小学二年级学习数学的时候有“时、分、秒”这实用一课，我们对时间的认识、对时间跨度的成熟运算，都可以追溯到这一节的内容。
数学不是学习“高精尖”知识，也不是“天马行空”般的存在。特别是小学低年级数学，书本上的原理就源自我们的生活，掌握好了这些原理就很容易解决生活上的实际问题。这就是我们为什么要学习数学的一个原因。
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