2020年春节以来，疫情肆虐，我们未能在户外参加社会实践活动，但办法总比困难多，我们新时代的大学生，不能因为疫情而磨灭了对志愿服务的热情。所以，我们参加了线上的辅导教学活动，并且乐在其中。
与此同时，今年暑期的“三下乡”活动也如期举行，并借线上辅导教学活动这一新的实践方式进行了形式上的创新，我也有幸参加了“教学为乐”文化支教社会实践队，并成为其中的一员，从我们实践队伍的名字就可以看出，我们进行线上辅导是乐在其中的。“教学为乐”是我们在线上辅导教学活动中的深刻体验。
在我看来，线上辅导教学也是一种具有创新性的方式。我们的线上辅导教学可以涵盖众多科目，小到小学，大到高中都是可以的我们辅导对象，我们志愿者参加报名的时候是根据自己擅长的科目去参加报名，然后由系统分配相应的订单让我们去联系服务对象，并且自行商议进行辅导。我觉得这给了我们很大的自主性，可以锻炼双方的交流能力，在辅导之余还可以增进感情，线上辅导是很有意义的举措！
就拿我的一次辅导来说吧，我所辅导的地理科目的一个学生是高三的复读生，他们高三的学业也是繁重的，我就让他随时都可以把自己不懂的题目拍照或者发文件给我，我就找时间把他不会的题目自己做一遍，分析一遍，然后再和他联系好双方都有空的时间进行微信语音通话辅导，这样是很方便的，在讲题的过程中可以随时随地地知道他哪个地方听不明白，我就可以有针对性的给他进行讲解。除了讲课之余，我还会给他传授我自己的高中学习经验，因为我高中的时候是地理课代表，我的地理成绩还算是不错的，我对地理这个科目也有自己的学习方法，我就把我当时总结的知识点做成文件发给辅导对象，把我做题的分析思路告诉他，比如“分析这个地方位置，再看气候类型，地形等因素去分析”等，辅导结束后，还可以聊聊天，帮他缓解一下高三紧张的学习压力，谈谈心，讲一下高考的感受等。
我觉得线上辅导支教真的是很棒的举措，在我的眼中，我的辅导对象并不只是我的学生，更是我的朋友，我可以增进我的交流表达能力，可以增进我的学科知识，可以帮他分担一下学习压力，也可以提前体会当一个老师的感觉——不仅仅是“解惑”，更重要的是“传道受业”，授人以鱼不如授人以渔，告诉他这题的解法，也应该告诉他这个科目的学习方法，这才是作为一个老师应该做的。也为我的师范生涯积累了宝贵的经验。
这个暑假是特别而又有意义的寒假，我们的社会实践虽然不能在户外进行，但是线上教学活动依然一样出彩，病魔无情，人间有爱。新冠病毒在肆虐，社会实践不停歇。
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