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”三下乡“伴我行

来源:岭南师范学院文学与传媒学院 作者:bleep

经历了这次疫情,我有幸体验到了当老师的感觉,虽然时间短暂,但还是收获到了许多。本次实践的开展是在线上,我参加了线上万人辅导活动并成功匹配了一个小学四年级的学生。他是一个英语基础不太好,对单词背记的方法还无法掌握,我针对他的一些问题进行了提前备课。在辅导的过程中,这位同学因为成绩的不理想一直不是很自信,我慢慢引导他大声读英语,他才逐渐开口读英语。英语的提高基础就是单词,增加词汇量的唯一方法就是背诵,我每节课都会让这位同学背记单词,在下节课进行考核,我首先抽背了他部分单词,发现他只是在硬记单词的拼写,对于单词的读音等并不是很了解。于是,在接下来的时间中我先让他将单词表中的单词读了一遍,并纠正他的英语发音,告诉她背英语单词是根据读音来背诵,只有先将读音读准了,才能将单词拼好几次的课程下来,他的英文发音逐渐标准,对单词的背记情况也有很大的好转,英语能力也不断进步。通过这次文化支教活动,我对学生的进步感到欣慰,也对自己教学能力的进步而感到开心。从本次实践活动中,我体会到了当老师的艰辛也感受到了其带来的成就感,学到了很多我没学过的东西,对我今后的学习生涯和教学过程都奠定了重要的基础。最后,我想说,文化支教不仅是帮助了需要辅导的学生们,更是帮助了我们历练了自己,成为更好的自己。

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