今天是跟随“岭南师范学院文学与传媒学院“同心燃梦”社会实践队”去雷州市麻演村小学支教的第三天，看着昨日与孩子们的合照，我不自觉地盯了好久，在相机定格下孩子们的张张笑脸，灿烂而美好，羞涩而可爱，细细回味这三天的支教历程……
我是一年级的代理班主任兼语文老师和三年级英语老师，基本每天一到教室，就要接受映入眼帘的熊孩子们的各种调皮捣蛋。但每个孩子都有独特的个人特征，有些孩子文静，有些话多且勤奋，有些则过于好动，孩子们就是一张张白纸，等待我们去添上色彩。所以，每当我对他们管教到喉咙嘶哑时和身心疲惫时，内心却是喜悦的，想要时光停留在这一刻，他们簇拥着我，而我只想倾我所学去满足他们对知识的渴求。
我从这些孩子身上看到了属于孩子们的天真，他们眼中没有贫贱与富裕之分！我看到高年级孩子帮助低年级孩子拿课本，内心涌入一股暖流……
7天很短，仿若一场春秋大梦，可它却实实在在地在发生。这些在支教过程中令我头痛不已的片段在此刻已变得充满温情，嘴角又扬起一抹微笑，俯身拿起备课本，准备进行新一轮的备课内容……
窗外的蝉声，落地清脆。
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2023年7月24日，为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记致中国儿童中心成立40周年贺信精神，进一步落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的……
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朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口……
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