夏日悠悠，在这个与众不同的2020年，岭南师范学院的学子们开始了不一样的线上“三下乡”社会实践活动。我很荣幸作为文传院“微光启航”社会实践队的一员参与到线上万人志愿服务活动中来。
在经过一系列的讨论之后，我们选出了队内的队长和副队长，并分配好了各自的任务。在这次志愿活动中，我辅导的是一名高一小同学的地理，在和小同学进行初步地交流后，发现她虽然是一名美术生，但对地理有着浓厚的兴趣，想要在这方面有更多的进步。所谓“兴趣，是最好的老师”，我很高兴我辅导的学生能对这门学科感兴趣，因为这对于接下来的辅导会有着很大的帮助。
在正式上的第一堂课中，小同学就不断向我抛来关于学习地理的各种各样的问题，有些我自己也一时无法回答上来，我们便一起上网查询各方面的资料，总结归纳。
在接下来的教学中，我发现学生的基础较为薄弱，很多知识点只是囫囵吞枣地记下来，缺乏思考和理解。因此，很多知识都需要从头讲起，细细分析。在这过程中，有时也会发现自己在某个知识点上的不足，于是，为了更好地辅导学生，我翻回了自己高中时候的资料和课堂笔记，同时也在网上搜索了往年的高考题目和很多地方的模拟考试题，在其中寻找典型的合适的题目来让学生完成，并在完成后与学生逐步逐步分析答案是如何形成的，希望我的学生能从一道题目中挖掘到它的核心考点，养成规范的思维模式。
在这段日子的教学过程中，我深感当一名教师的不容易，不管是课前的备课还是课堂中的讲解，亦或是课后的总结，还需要我花费足够的精力去完成。当然，在这过程中，我也在和我的学生一同成长，对于知识的了解还有教师技能的掌握都有了一定的进步，也发现了自己的不足，有待逐步改善。
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