我常常幻想着，车窗外地世界被分成一格一格，不断倒退。我们整装待发，带着仲夏的热情与炽烈，去往周至县上三清小学，去往那个梦开始的地方。然而一场疫情将我们分隔异地，但我始终相信那些爱与美好终将跨越山海，去往终途。我相信美好的存在，也深谙美好的力量。我遇见的美好，是属于深山的颜色，是属于野花的芬芳，也是属于孩子的笑颜。最初说起三下乡，想起对孩子们初印象，我脑海里只有美好，我也希望那是美好。岁月不居，时间如流，说起来这已经是第六个年头了。
美好本身是会随着时光的流逝而愈有温度，像是暮冬的太阳，轻轻叮着春的希望。不必催促，藏在雪下枝头的花终会绽放，就像小时候的我们迟早会成长。又如夏季六月到八月的距离，无形却不容置疑；亦如宇宙中万千星辰的光年之距，世间没有能丈量的工具。而这一次，它来到了周至上三清小学。
开学典礼，那是我与你们的第一次邂逅，我看着镜头前的你们，嘴角不自己便泛起了笑意，懵懂，纯真，良善……我不知改作何形容，仿佛一切美好的词汇都只是衬托。你们仔细听着我们所讲的每一句话，即使我们是第一次做这件事，即使我们十分紧张，马脚百出。我们准备了英语配音，唱歌，舞蹈，朗诵还有许多，时间仓促，我们来不及十分妥帖，但你们那渴望的眼神竟让人出奇的安心，也给了我们想要做的更好的力量与勇气。
第一堂课如约而至，我们顾虑颇多，担心网络问题，担心设备问题，担心我们是否可以给你们良好的课堂体验……随着屏幕上一个个充满童真的面庞浮现，我们悬在空中的心也慢慢放了下来。从最开始一句颤颤巍巍的“大家好”，第一节课正式拉开帷幕。孩子们的笑容总能让你放下那些奇怪的顾虑，每个人可爱的自我介绍，每个人积极的参与互动，每个人自信的回答问题……不禁让你觉得，是你在教他们知识，还是他们教会了你成长，亦或是生活。
曾几何时，我们又何尝不是如此，少年的眼中便应当是草长莺飞，清风明月。或许是他们带你寻回了记忆中的那份纯真。初心不改，向阳前行，你们如此，我们亦如此。
有人问在孩童时期传递美好的意义是什么，让我想起了书中的一段话：“观念、习惯、性格、气质、道德水准、文化修养……这些可以后天改变的东西，就像植物的枝叶，只要你愿意，你可以把自己往任何方向修剪。但更深层次、更本质的东西却很难改变，就是在你对这个世界还没有什么概念时，最早从成长环境里接触过的东西，因为这些东西会沉淀在你的潜意识里，你心里每一个通过母语获得的抽象概念里，都藏着那些东西的蛛丝马迹，你自己都意识不到，但它会充实你的一生。”带着你们去发现美好，是为了传递美好及其力量，让他们想要去成为美好的人。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历”。在漫长而短暂的支教日子里，我看到了许多，听到了许多，也想了许多。我看到孩子渴望的眼神，纯真的笑颜；我听到清脆的歌声，郎朗的读书声；我想到乡野星空璀璨，山风拂过南山仓谷，孩子满目光芒，笑颜灵秀。
相比于霓虹灯的闪耀，我想白炽灯下的昏黄更别有一番风味。我尝试着提炼些许理性的感悟，然而我的情感总把我往美好的事物上领，堤上繁花如锦幛，孩子们奔走，像是落下雪，过于洁白过于接近春天。
如果把人生比作一趟列车的话，那么我们就是这车的旅人，大家因为机缘巧合而上了同一辆车，奔向了同一个目的地，拥有了同一趟旅程。这一次，它来到周至上三清小学。何其有幸，遇见这群可爱的孩子们，这些可爱的事情，遇见你们，而后有海浪，而后有星辰与星辰之分别，有群星闪烁和波澜壮阔，又平静。愿我们珍惜遇见的每分每秒。
檐间细雨，于万物无声处滴穿屋下顽石。希望三下乡的旅程一片通途，在无数人与人之间，偏偏是我遇见了你，希望在这第六个年头里，我们共同成长，遇见不同的自己。
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