2020年的疫情阻挡了我们进入校园的脚步，却阻挡不了孩子们对知识的渴望和我们对支教的向往。在这个特殊的暑假，团队积极践行“停课不停学”的口号，通过网课教学方式，对滑县穆营村一至四年级学生进行线上支教帮扶，组织开展了暑期“云支教”社会实践活动。
7月20日，团队成员们迎来了与孩子们的初次相遇，虽然与线下支教相比，线上教学无法与同学们迅速构建亲密联系，但在团队成员们的认真准备和组织下，教学工作进行均有序开展。
手握多彩画笔，探索海底世界
怀着对不曾谋面的孩子们的期待与激动的心，第一节美术课正式开始。在队员金汝言简单的自我介绍后，小朋友们开启了美术课堂的海底探险之旅。通过播放与海洋相关的小短片，老师为小朋友们展现出了一个多姿多彩的海底世界；色泽搭配的构思、对海洋生物的认知、自由丰富的想象都融入到了有趣的美术课堂；老师同时也告诉他们要爱护海洋环境、保护自然生物的道理；在课堂最后，老师带领孩子们一起手握画笔，绘画出了他们心中的海底世界。
创造力是发现和创造新事物的能力，是智力、能力和个性等心理品质的集中反映，也是现代人才的重要素质。我们希望在传授美术知识的过程中，有意识地锻炼学生的综合能力，特别是观察力、想象力和思维力的训练和培养，引导树立正确的科学的世界观、道德观、审美观和劳动观。
丰富课堂形式，注重兴趣培养
在英语课堂上，相比于教授更多的知识，队员李函珍更希望可以把对英语的喜爱传递给滑县穆营村的小朋友们。兴趣是最好的老师，许多问题的关键不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。为了提升小朋友们对英语的学习兴趣，老师将英语教学内容分为趣味英语歌曲和趣味动画英语两个部分。
针对三、四年级小朋友不同的英语学习程度，老师选择了You are my sunshine和Something just like this两首英文歌曲，希望在教会小朋友如何唱这两首英文歌曲的同时，为小朋友们讲解其中的生词和语法。稚嫩的童声与美妙的音乐相结合，课堂的活跃气氛也在老师积极的教学热情中显现。动画英语部分老师选择了Kids vocabulary，并给学生们布置了每天看一个小视频、背会视频中英语单词的小任务，希望小朋友们在生动的英语动画中增强单词的记忆。
通过聆听学习优美的歌曲和老师对教学节奏的认真把控，小朋友们在课堂上感受到了英语的魅力，希望在今后的英语课堂能够更好地培养他们对英语的兴趣，进一步拓展词汇量，巩固语法知识。
诵读国学经典，传承优秀美德
中华经典诗文是我国传统文化中的一颗璀璨的明珠，是人类文化史上最珍贵的遗产之一。它富含丰富的文化底蕴，营建出优美的意境。小学阶段是学生发育成长的黄金阶段，小学生诵读经典古诗文，接受传统文化道德和先进人文理念的熏陶，对增长知识、开阔视野、陶冶情操、塑造品格具有不可替代的作用。因此传承经典、学习美德也是我们支教课程的重中之重。7月20日，小朋友们在队员葛一宁的带领下，开始了国学经典《论语》的学习。
课堂上，老师通过为同学们播放论语动画片，让同学们对论语有了初步的认识；随后老师运用PPT对论语的逐句分析，使同学们更好地理解了每一句话告诉我们的道理，同时给予了同学们生活中的启示。授课过程中多位同学积极发言，与老师进行互动，连麦进行论语朗诵。通过国学经典的学习、体验和实践，孩子们对传统文化产生了更浓厚的兴趣，接受熏陶的同时启迪智慧，培养了他们良好的心理品质和心灵素养。
在疫情影响下“云支教”的实践方式需要队员们付出更多的努力与耐心。团队成员也希望通过这次活动，能够帮助农村地区进一步创新教育方法，使农村儿童接受更适合的教育，提高他们的综合素质与能力。孩子们对知识的渴求、家长们的工作支持、学校老师的关心指导，都将成为团队的动力，激励着队员们以更多的热情投入到今后的支教实践中。
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