农村教育该往何处去？

7月13号，河南师范大学大学生中国特色社会主义理论学习研究会（以下简称“学研会”)之“中原农村文化”理论宣讲团在河南省新乡市吕村继续进行暑期社会实践调研活动，此次调研活动重点集中在对当地教育机构的调查。

通过走访调查当地居民，实践队员得知该村只有一所吕村小学，由于村庄经济条件限制以及教育资源分布不均，所收的学生大多来自周边的小村子，而吕村本地的孩子又去往各个不同的地方求学，所去地方一般有安徽省、新乡市区、丰乐里村等更大的小学，这导致了很多家长不得不每天长途接送孩子上下学，遇到突发天气时，上学就遇到了更多的困难。关于问到为什么不选择当地的小学而通过找关系千方百计地将孩子送到较远的市区，家长们表示其他很多家长都送孩子到市区我们也得送啊，孩子上学是大事。从中可以看出孩子的学校选择方面存在盲目跟风因素，由于家长们越来越赞同将孩子送到远一点的地方去接受更好的教育，这种情况愈演愈烈使得当地的农村小学生源不足，老师的数量也一减再减，另外一个问题就是暑期辅导班数量极少，导致有些学生根本报不上名，并且辅导班只能采用分不同时间段辅导，极其不方便，由于村子经济条件限制，对于当地村民来说有更多的辅导班可供选择几乎是一件不可能的事情。多种因素作用在一起最终导致农村小学教学质量越来越下降，农村小学起不了应有的作用，这就像一个永远没办法解开的死结，我国教育逐步放开户籍限制但是农村和城市的教育的矛盾仍旧没有调节好。

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