2020年的新年，在这个本应万象伊始的喜庆节日，却因为一场突如其来的疫情而被彻底打乱。所有人都不得不在家中躲避着一切本应是理所当然的与人接触，而之后的疫情加重更是使得各行各业在最热闹的时节纷纷停工停业。理所应当的，学校这种拥挤的场所更是被列为高危场所。一月中旬，本该结束的寒假却因为疫情原因被迫延长。这一停，就是几乎半年的时间。
在这期间，学生们过上了以前只敢在作文里想想的生活：在家里上课，一节节在教室里度过的课，变成了在网络上盯着屏幕的网络授课。但是经过了刚开始的新奇之后，取而代之的是之后的怠惰和懒散。而当疫情逐渐退去之后，学校也逐渐恢复了往日的秩序。但是由于网课时期学校对于学生缺乏监管，以及上课质量远远不如在学校课堂当面授课。导致的一系列后遗症也令老师和家长头疼不已：这学期老师授课内容记得模模糊糊；作业错误百出；而上学期的内容经过了几个月的划水，更是早已几乎抛在脑后。四舍五入等于一年的辛苦付出将近浪费。而更令老师担忧的是，经过在家几个月的休息，很多学生的精气神和学习动力都大打折扣。包括在一些补习班的情况也是如此，很多学生坦言学不进去，总感觉提不起来劲头，家长也是万分焦急，本以为经过在家的休整之后孩子们会更有动力学习，没想到却恰恰相反。
造成这种现象其实并不奇怪，长时间的在家学习，缺少老师的监管，再加上家里面氛围的放松很难让学生们有一种学习上的紧迫感，时间长了，紧绷的弦慢慢的就松懈了下来，学习起来缺少了动力，开学后考试的成绩下滑也就是理所当然的。
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