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实践得出关于留守儿童心理健康的几点简单建议

作者:鲍啓玥

2020年7月14日冲冲冲暑期社会实践小队结束了第一次关爱“留守儿童”活动,团队成员有以下几点简单建议:

1.学校应努力建设

目前,农村中小学由于经费、人员等各方面的条件限制,学生的心理健康教育工作得不到足够重视。然而,现代社会竞争异常激烈,很多中小学生由于心智不成熟,很难正确处理面对压力时的各种心理问题。而且,农村中小学生中有很大比例的留守儿童,其心理状况并不是很好,需要学校代替父母对其惊醒心理辅导。

因此我建议消防努力开设正常的心理健康教育课,最好能够成立校心理咨询室。

2.老师应“因人施爱”

心理健康教育应因人而异。既要面向全体,又要突出个体。对于留守儿童,老师应该加倍呵护,但同时维护其自尊。由于留守儿童中有相当一部分是心理健康的,老师应当避免不必要的误会或冲突,重点抓心理非健康的留守儿童。

3.齐心协力,形成学校、家庭、社会相结合的关爱网

影响留守儿童心理健康状况的因素很多,光靠学校的辅导老师远不能满足其需要。因此,应该先在各学校内形成专业老师、班主任、学生干部相结合的爱心网络,并将心理辅导知识适当传授给家长,与家长共同监督孩子,最好能在社区等地方推广心理辅导,形成人人参与的良好社会风气。

我相信,只要大家齐心协力,留守儿童的心理健康状况一定会得到有效改善!

2020年7月14日

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