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支教小触

支教小触

今天下午,下过小雨后的校园空气十分清新。午睡休憩过后,我的精力得到恢复,起床整理衣束后便去给五年级的小朋友上话剧课。

刚到教室,我就被孩子们的“势头”所惊吓:凡是看到佩戴工作证的大哥哥大姐姐,他们都会上前去打招呼,一起玩耍。这让我想起童年。

我和海玲都是话剧队队员。于是,我和她担任了小朋友们的话剧小老师。由于是第一次话剧课,孩子们平时在荧屏中接触话剧的机会也不少。因此我们简单介绍话剧后,选择让孩子们观看话剧视频。令我惊讶的是,孩子们对话剧很感兴趣的,全都聚精会神在观看,发出阵阵笑声。

在课堂上孩子们都表现出对话剧的兴趣,他们都兴高采烈地参与课堂讨论与互动。当我们提出与孩子们一起合演的愿望时,他们开心得鼓掌。其实,作为一个教学传授者,最大的欣慰就是受教者可以与你产生共鸣,点子都在一块。这中间会出现许多插曲甚至是意外,但又有什么所谓呢?得失心,总是容易在事情并未完结时候出现干扰情绪,切记要窥探得了本来的面目,才不会迷失了方向,继续走下去。

做小老师,感觉挺棒。

也不一定是指挥千军万马才是良才,能够hold住学生从容淡定不为所惧的人才是人才。这其间也很感谢孩子们的配合。

接下来的时光,希望一切顺利进行,为“蒲公英”实践队增添不一样的色彩。

撰稿人/黄朝广

供稿单位:蒲公英实践队

作者:黄朝广


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