夏日已至，暑期将近，我们本可以在无忧无虑安逸地度过这一长假，可以恣意地在座椅上玩游戏，也可以在悠闲地在影院里看电影，抑或别有一番诗意地写作，读书 与久别重逢的亲朋好友促膝长谈…然而我们却要执意选择去支教…
很早就在电视荧幕上目睹那些偏远落后山区中由于教育资源匮乏致使孩子们无法正常的普及教育，师资力量薄弱，硬件设施简陋，甚至硬件设施都无从谈起，还是因为条件的落后，人们更不愿意去那里做老师，而在这样的背景下，孩子们最基础的教育却无法被满足。那一双双求知的眼睛，那一张张破旧的桌椅，以及那一支支短的不能再短的铅笔…这样的场景怎能不让人引起同情，这让我尤为震惊，自始我便有一个前往乡村支教的梦想，去见识山里的真实情景，去了解那些在“逆境”中求知的学生，更是倾尽全力去帮助他们，传授新的知识和观念…
而此时，我们即将踏上前往支教的征程，我又在思考，这短短的时间我们又能教些什么，一般性的知识在校老师早已讲了千遍万遍，深奥的知识又晦涩难懂难以传授，既然这样，我们就选择了极具趣味性又学有所用的课程，尽我们所能让他们在暑假的这些天能够快乐的学习丶成长，这也许是我们所能做的最好的选择。
坐标中国计量大学，目标丽水市章溪村一小学，一路上，高铁转汽车再转公交最后步行前往位于山脚下的一所小学。初次来到这里，这是极为普通的落后山村的面貌，大致浏览了这所小学的全景，跟预想的如出一辙，乡村小学普遍简陋，硬件设施较为落后，但静谧的校园却能够让人静下心来，想必在这里同学们的精神生活足够丰富。
从第一天开始，我们与章溪小学各方面都发生了微妙的感动。每天的午丶晚两餐，都有学校的人专门为我们准备，两桌丰盛的佳肴，明显可以看出这并不是为招待普通客人而准备的，我们以如此颇为盛大的形式接待，我们十分感动。就餐完毕后，我们安排了人帮助食堂大妈们清理餐具，这是我们唯一能回报他们的了。
我们每天八点陆续开始带班授课，与小朋友们之间的交流极为亲切自然，同学们都十分积极活跃，一双双瞪大的眼睛仿佛迫切地想知道问题的答案，他们求知若渴，我们亦乐此不疲…直到最后一课的结束，我们才发现时间过的是如此之快，恨不得要把想讲的东西全交教他们，而这极其简单的想法却只能够是奢望…
但是，在与孩子们的交流过程中不只是他们单方面的受教，更有我们从中的学习，以孩子们的眼光看待问题，永远对事物充满好奇….而这正是我们所缺乏的，很庆幸能够与他们一同上演知识的盛宴，并且收获许多难忘的感动…
最后的一天，我们悄悄离开了。某种意义上永别这个我们每个人都爱的地方。回忆起这些天的过往，泪水在眼眶中打转。孩子们一同送别的场景久久不能忘怀，非常难忘这暖心、窝心、走心的支教生活。
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