八月是什么颜色的？是清晨六点的风与电线杆上排排坐的燕子，和着淅沥的小雨与孩子们的笑脸。8月5日，山东大学（威海）“丝柳情”爱心助力支教团队前往临沂市临沭县青云镇前齐庄村，从来没有想过我也可以站在讲台上，做小朋友们的老师。
寓教于乐 多彩课堂
老师，我今天晚上可以看到星星吗？”
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。那一天是七夕，在我给孩子们讲述了牵牛织女的故事之后，小男孩好奇地问我。大自然是最好的老师，或是掉落的蝉蜕，或是苍茂的松柏，或是天上几颗星子，都能激起小朋友强烈的好奇心。我指着窗外四季常青的松树，给孩子们讲述“岁寒，然后知松柏之后凋也”的故事。课堂不再枯燥无趣，孩子们成为课堂的主人，变传统的灌输式课堂为引导式课堂，我和孩子同样受益匪浅。
在授课方式的尝试上我也走过许多弯路，由于错误地估计了孩子的年龄，我的第一节课反响平平。坐在第一排的小男孩昏昏欲睡，下课后怯生生地告诉我“老师，你讲的我听不懂”，我受到了触动，并深刻反思了自己的授课方式，积极寻求变更。我力求以孩子的视角去看问题，把枯燥的理论还原成有趣的故事，并在课堂上与孩子们多互动。终于，有一天，那个第一排的小男孩和我说，“老师，我最喜欢语文课，因为语文课可以听故事。”
授人以鱼不如授人以渔。知识是无尽的，但兴趣永恒。读书是为了什么呢？孩子们对此的回答各异。前两排的孩子们大声地喊出“读书是为了考大学”时，我陷入了沉思。曾何几时这也是我的答案，可当我发现这个大千世界无奇不有时，我终于明白学无止境的真正含义。可是因为平台师 资等诸多客观条件限制，素质教育在农村的普及受到重重阻隔，传统的应试教育磨灭了孩子们学习的激情，一提起学习他们总是抵触的。比起知识的传授，短期支教的意义更在于挖掘孩子的学习兴趣，而我们的任务，正是端正他们的学习态度，培养其学习习惯，让兴趣成为最好的老师。
关怀课下 护行雨中
暴雨逐惊雷，从风忽骤来。
忽闻一声惊雷炸响，正在上体育课的孩子们飞也似的冲进了教室。不一会儿，积水便漫过了脚踝。疾风骤雨，电闪雷鸣，已到下课时分，雨却越下越大，我们的队长迅速联系了家长来接孩子，可是由于通信不利，仍有十一个孩子滞留在教室。
“老师，妈妈叫我自己回家。”
面对着电话里嘟嘟的忙音，9岁的雯雯摇摇头，坚持要自己来。我搂过雯雯，一起撑着伞迈进雨里。我们挤在一把小小的伞下，深一脚浅一脚地淌过漫到小腿的泥水。一步，两步······我们艰难地向前挪着，终于看到了雯雯的家。“谢谢老师！”雯雯跑向家里，笑着与我告别。豆大的雨点砸下来，浸透了我的衣裳，我浑然不觉，风一吹，很冷，我的心里却是暖的。
在老师的护送下，这十一位孩子终于都平安到家。天色已昏暗下来，收拾好漏雨的教室，锁好门窗，我们终于结束了一天的教书生活。光脚踩在乡间坑洼的路上，冷冰的水漫过脚心，我们互相搀扶，生怕一不小心就陷进泥里。回城的末班车姗姗来迟，雨终于小了下来，夏夜如水，偶尔还有两声颤动的蝉鸣。
丝柳课堂 我们一直在路上
用生命去影响生命，用自己的力量去帮助更多的人。
从羞涩到活泼，从陌生到熟悉，我们与孩子们度过了一段美好的时光。孩子们欢笑晏晏，与天真稚朴的他们在一起，如童话世界般纯净美好。最让我印象深刻的是一个叫做瑶瑶的小朋友，她今年刚刚六岁，总是在其他小朋友调皮的时候乖巧地跟在老师身后，那一天并没有绘画课，瑶瑶却拿着她的画来找我，画上那个可爱的小人儿正是我。爱是手上的画笔，一笔一笔绘在白纸上，绘成美好明天。爱是彼此传递的，带给孩子们的温暖，他们会记在心里，绘在纸上，互相传递。
仿佛流星划过，我们都是夜空中最亮的星，指引着孩子们寻找人生的路。八月的雨声淅淅沥沥，是相遇，也是团聚，我们在这里，一起谱写一首传递爱心的盛夏篇章，丝柳课堂，我们一直行走在路上。
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