“星月乘云散，叶落惊鸟飞。不回首，却踟蹰；登高望远乡，前路坦荡荡。是归程？离人愁；无意惹芳菲，怎生相思意。再回首，难见故人眸。”在青云镇为期十天的支教结束了，人生常有聚散，但我们生命的交点必定熠熠生辉，照亮着我们未来的旅程。
忙碌的日子时间总是过得很快。和孩子们的相处总是非常愉快，和他们一起打球，做游戏，仿佛自己又回到了小时候，变成一个小学生。会和同学打闹，汗水浸透了衣衫也不曾停下，也会和朋友分享零食，就算是一根辣条也要分成好几份给最好的伙伴。童年是无忧无虑的，和他们在一起自己的烦恼也会烟消云散了。 或许人也有“惯性”，总希望一切都维持现状。临近结束，将要分别的不舍的情绪越是浓烈，待的越久便越是不舍。这一群傻乎乎又可爱的学生们，虽然有时很调皮，惹人生气，但是有时候又天真的让人发笑。
十天的课程中，除了基础的语数外等课程，还有书法、音乐等拓展课程。学习书法不仅可以培养孩子们的耐心，更重要的，是从书法中了解中国的历史和文化脉络。在写字的过程中，向他们介绍汉字的演变，穿插中国上下五千年的历史，树立孩子们的爱国心和归属感。孔子提倡用礼乐教化人们，音乐以其独有的方式影响着一代又一代的文人墨客，不知不觉间塑造着中国的历史。音乐的奇妙之处在于它对人的影响是潜移默化的，温和缓慢却深远。在音乐课上，每个人的感情都能够得以表达，彼此在之间产生的情感共鸣是其他形式无法替代的。
十天支教，时间很短，感触很多。农村已是今非昔比，物质得到了极大的丰富，在网络资源上，和城市的差距正在逐渐缩小。但是尽管如此，仍然可以明显的感受到很多的不同，或者说落后于城市的地方。网络使得农村在信息的获取上便利了许多，但在对信息的利用上，和城市有难以弥补的巨大差距。资源不能得到充分利用其实意味着，尽管物质丰富越来越丰富，人们的精神面貌却依然难以发生蜕变，农村的落后更多的是落后在“软件”而非“硬件”上。老一辈的村民文化水平较低，这也导致他们在对孩子的教育上十分局限，无法为自己的孩子创造更多的选择。他们对于孩子的教育更多的还停留在传统意义上文化课的学习，缺乏对孩子人格的培养以及心理上的关怀。
我们支教的最大意义就存在于这个地方，尽可能地弥补因家长的不足而带来的教育上的缺失。拓宽学生们的视野，给他们的未来提供更多的可能性。我们不渴求影响到每一位学生，在这么多的学生里，哪怕只有一个因我们而有所改变就是值得的。
此行对我的意义，不仅仅是收获了与队员和孩子们的友情，更重要是给了我一个审视，改变和沉淀自己的机会。不可否认，每个人在成长的过程中总会存在这样或那样的缺失。正如这些孩子，他们有的缺少陪伴，有的缺少满足，有的缺少约束，有的缺少鼓励。这种缺失，无疑会刻印在自己的生命中，难以弥补，成为遗憾。对比自己与孩子们的童年，我们会发现，原来有些快乐我们不曾有过，有些挫折我们也未曾经历过。和孩子们的相处和交流，是我们对彼此缺憾的弥补，让孩子们更健康的成长，让我们的成为更好的人。
所以，这十天的支教何止是对孩子们的支教，我们的人生又何尝不需要这样的课堂呢？
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