浙江新高考形势下，三位一体的招生方式成为学生进入高校的另一途径。暑期，以我校学生为样本，针对近两年通过三位一体入校的同学进行调研。我们从从专业学习情况和课外实践参与度两方面分析综合评价三位一体学生入学后的发展。
由于群体比较特殊，我们主要采用线上发放问卷的方式。并且结合线下采访的方式，深入了解三位一体学生的发展情况。
在采访中，几位同学不约而同地提到了三位一体对自己入学的帮助。他们的高考分数低于普通考生，但是在三位一体的综合面试中表现出色。这一环节主要考查学生的综合发展能力，他们往往思维敏捷，性格外向。而这样的优势使他们在大学阶段的发展中并不会因为高考分低于其他考生而落后，相反他们的发展方向更广阔，在社团，学生会等组织中的表现都很不错。
此次实践中我们深入了解浙江的三位一体招生模式，有了一些自己的感悟，团队合作的默契也在其中建立起来。
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