为响应中共中央建设“美丽新农村”的号召，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总要求。以增加收入、提升生活品质为核心，以村庄建设、环境整治为突破口，增强美丽乡村建设，协调推进产业发展和社会管理，努力打造幸福生活美好家园，不断提高群众满意度和幸福指数。实践团队组织公益支教活动，为偏远地区儿童提供课外辅导，引导当代大学生走出校园，走进乡村。以实际行动搭建桥梁，将学校所学传统村落保护、城乡规划、建筑改造、古建筑调研测绘等相关理论知识应用于实际村落的规划保护中去。实地调研考察，抱着发现问题、解决问题的实干态度，提出其实可行的有关古村落保护、建筑群改造、道路交通及给古建筑村落规划等内容的专业的解决方案。
8月23日，“大连理工大学建筑与艺术学院赴天津市情系乡村爱驻萌芽点支教薪火燃大学青春暑期社会实践团”成员们于大连理工大学集合，正式开展本次暑假实践活动。本次实践地为天津市蓟县下营镇石头营村，实践成员提前与村长沟通后，按照村民意愿，携必要材料于13时到达实践地。
到达实践地后，成员们首先对村民进行了红色宣讲，明确我们此行的目的和意义。石头营村是一个相对偏远的村庄，但村民们对国家的变化非常关注，团队成员们就”建国七十周年“和村民们展开讨论，传扬关于我国近些年在经济、科研、教育等方面的巨大成就。同时队员将国家政策用通俗易懂的语言与他们的生活结合起来进行讲述，让村民感受到国家政策为她们带来的实实在在的好处。在宣讲过程中，队员发现实践地村民对教育的重视程度很低，便将教育这一方面展开来讲，有针对性地对学龄孩子家长进行一对一地观念传达，尽量以他们的视角描述教育在短期和长期的好处，也为接下来的短期支教工作做下铺垫。
本次实践活动的目的不仅仅是宣传，更是了解基层情况，结合专业为基层做出一些贡献，因此8月24日成员首先通过发放调查问卷的方式对多项民生问题进行调研，问卷的问题包括生活满意度，待解决的困难，教育情况，卫生情况，社会福利落实情况等等，村民们积极配合，主动写下了很多我们从未考虑过的问题，调研工作完成十分顺利。我们也真正地从禁锢在校园中的学生思维转换到具有社会责任感的家国主人思维，了解到民生问题，逐渐思考自己专业能够为他们，为社会改变些什么。
经过前两部的铺垫，实践成员开始发挥专业优势，为乡村进行建筑的规划建议。队员首先进行走访调研，挨家挨户地粗略勘测，对房屋特点、交通流线，自然资源特点，村民生活环境和质量等方面进行初步分析，建立整体概念。随后队员召集商议，讨论方案，并随时与村长沟通，最终以文字结合插图的形式设计出整体规划草图和工作建议。
经过前面一步步对村民的了解，我们最关心的还是教育问题，于是8月25日，在详细分析了村中儿童的心理情况和知识水平后，决定运用寓教于乐的方式进行本次实践的支教——墙绘。将课堂转到室外，将课桌变为墙面，在美术学习的同时让孩子们感受到通过自己的力量村庄带来的改变，进而向她们讲述学习对自己，对村庄，乃至对国家的作用，激发他们的学习积极性，也深刻强调了保护环境的重要性。墙绘过程中村民的心态产生了比较明显的变化，从最初的部分村民持怀疑态度地将孩子交给我们，到看到部分成果和孩子们的笑脸后大人们纷纷加入进来，并主动学习墙绘环保知识，我们的实践也以较成功的成果收尾。最后，村长在村支部与团队成员留下合影。
党的十九大多次提到美丽中国和改善民生，实践队员从自身专业优势出发，分析实践地具体情况，从宣传到了解，再到进言献策，到最终的微小改变，让实践稳定深入地影响着村落的方方面面。实践不求一次带来飞跃的改变，但求在成员离开后成果依然能细水长流地影响着村落，不会停止。实践成员通过本次实践也做到了真正地走出校园，看到民生，反思自我，思索自己能改变些什么，能为国家做些什么 ，从更深层次去解读十九大的内涵。
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