陪伴，让我们一起成长
“老师，你们还会来吗？”一个小孩子充满期待地询问。
我用力地将眼中的泪收回去，抱了抱他，宝贝，会的，我们一定都会再回来。
为响应团中央面向国家级贫困县开展的“深入贫困地区青春行”全国大学生暑期社会实践专项活动，7月15日，青岛农业大学园艺学院“蒲公英”公益服务团筑梦小分队深入河北邯郸沙口集乡希望小学进行为期15天的支教。
7月14日，十个小时的火车经过太阳阴雨多云，一路风尘仆仆，到达邯郸。第二天一早，我们就坐上了去往那个魏县的公交车。我的双眼炯炯有神，可是我的双手紧张得直冒虚汗，我要到沙口集乡希望小学了。下车的时候，我还抓着自己的书包带，我有好多的问题，这里的小孩子会是什么样的呢？我们准备的课程够充分吗？我上课的时候要不要减少一些课堂互动还是增加一些？我的队员们会是怎样想的呢？大家的相处会是什么样的呢？……
这些问题并没有困扰我很久，我们一下车，当地学校的校长和幼儿园的园长立即为我们送来了亲切的问候，当地的校长告诉了我们当地的情况，和我们之前了解差不多。小学地处四个村庄之间，学生基本就来自于这四个村庄，父母在外打工，家中是爷爷奶奶在照顾。并且当地气候干燥，交通不便。
当天晚上我们马上着手准备改善一下我们的课程安排，每一个人围坐在一起，你一句，我一言，偶尔还有些针尖对麦芒的意思，我和我的支教团队在一起，一点点磨合，渐渐变得心照不宣。
每一天，任何一名支教队员在授课时，其他支教队员都会在教室里。我既能够学习到授课方式，也可以找到孩子的兴趣点。和孩子们一共上了81节课，细细算来我一起经历了大概120多个小时，我还没有摸够小孩子的头呢，我还没有好好的说一句再见，不是不想，而是不敢给承诺。
图为化学小实验的课堂上，孩子们对上课的内容非常的感兴趣。
孩子们上课都很积极，我印象最深刻的是一个六升七的学生，他带着他的弟弟一起来的，弟弟在上幼儿园。初来时，他腼腆得很，看我的眼神还会时而闪躲。但是后来，他上课聊天，不写作业，课程跟不上，很多的问题就暴露出来了。虽然是六年级的学生，可分数基本的加减法不会。每一次和他讲题，他都笑呵呵的，题目也不知听了多少，可就是不会做。和他沟通，他的情绪也不会有多大的起伏变化，他也明白，可你会感觉他什么都不在乎，就是明知道要这样做，可是不会这样做。可在照顾弟弟时，他不糊弄不马虎，认真细致。就像一句话说，他可能学习不好，但是他不是坏孩子。其实，他满不在乎得的样子只是在保护他自己，隐蔽自己的内心仿佛就没什么可失去的。从他弟弟入手，我们重新和他好好交流，他渐渐地上课开始听课，作业也在好好做。每一个孩子他要做什么，都有自己的理由。我们要去听这些理由，然后去指引他们。
支教课程结束后，我不愿意再把他们当做是小孩子。因为他们，给我的甚至比我给他们的还要多。
图为一个幼儿园的孩子写给爸爸妈妈的话。
大学一直在外学习，不经常回家常常被我作为对父母不了解的借口，爸妈问起来，这个假期怎么没有回家，随口说一句，这个假期我有事。事情有大有小，有急有缓，却无一例外都成为了不回家的理由。孩子们的爸爸妈妈很少回家，但是每次回家，他们都会像过新年一样的庆祝，他们一直在说，我们都明白，爸爸妈妈是为了我们。
孩子们的懂事，超出了我所感觉的范畴。宝贝们，都很乖。
宝贝们，老师好想你们，想和你们玩那个拾石子的游戏，想和你们一起大声地朗读诗仙李白的诗，想和你们牵起手，给祖国一个美好的未来。
对了，宝贝，下次叫我姐姐吧。我想以家人的身份拥抱你。
支教队员与“小天使”的合照
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