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青农大暑期社会实践:明礼,明诗,明事理,明国家

来源:青岛农业大学园艺学院 作者:杨梦迪

7月15日,青岛农业大学园艺学院“蒲公英”公益服务团筑梦小分队深入河北邯郸沙口集乡希望小学进行为期15天的支教。为响应国家“乡村振兴”计划,让五四精神在新时代绽放光芒,青农学子积极投身脱贫攻坚和乡村振兴伟大实践,为当地学生的基础教育贡献更多智慧和力量。

我们深知文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴则国运兴,文化强则民族强。中国传统文化蕴含着丰富的智慧,是民族的瑰宝。为此,我们以中国传统文化为源头,分别开设了礼仪课,国学诵读课和较为传统的语文课,并开展了图书一角的活动。把优秀的传统文化融入到学生的学习生活中,并且要作为固本工程和铸魂工程来重点抓,抓紧抓好。加大中国优秀传统文化的宣传教育,并以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点,学生们通过学习吸收其精华,激发爱国热情,增强文化自信,树立正确的世界观。完善学生的道德品质,培养学生的健全人格。

以礼行遍天下

“以史为鉴可以知兴替,以人为鉴可以明得失”。作为积攒了几千年的宝贵精神财富,中国优秀传统文化包含着如何为政、如何治吏、如何安民等极其丰富的治国理政道理,也有着包含着“行不中道,立不中门”行走之礼。中国为礼仪之邦。重礼仪、守礼法、行礼教、讲礼信、遵礼仪已成为一种民众的自觉意识而穿于其心理和行为活动之中,成为中华民族的文化特征和基本表征。孔子的“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿严、非礼勿动”。为提高学生的基本素养,我们开设了“与人共食,慎莫先尝”的饮食之礼小课堂。学生以学习中国传统文化为先,积极学习其中的处事之道。

以汉字为载体,书写中国艺术

通俗地讲,书法就是书写汉字的艺术。书法是中华优秀传统文化的不可或缺的一部分,更是华夏文明精髓的代表。中国书法艺术与中国文化相表里,与中华民族精神成一体。考虑到当地教育的实际情况和暑期班的年级分化明显,我们决定不要求书法用笔,在我们的悉心教学和学生的刻苦努力下,铅笔,中性笔,钢笔,都写出了很好的楷体字。

学生认真地书写着硬笔书法中的基础笔画。

踏上诗词之旅,听金戈铁马,看江山如画。

有言曰:“诗与词是情怀与道义,任寒来暑往,句句动情。”诵罢诗词,它们所延绵的内涵和风骨,持续滋养着灵魂,指引着方向。“‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。’总有一天,我们终将可以战胜重重困难,成为自己想要成为的人。”支教队员语重心长的说道。每日一读的诗词,是打开好心情的钥匙。

支教队员以行路难为开端讲解李白的一生。

小小的故事,大大的道理,

我们更为重视学生自己情绪的表达,通过讲述《有一种爱,很小》,《小木偶的故事》和《藏羚羊的故事》等短篇课文,从学生自己亲身的直观感受,到体会人生百态,再到爱上身边的一切。感受爱,学会爱,给予爱,是我们开设语文课的根本目的。

从心开始,书籍建立精神家园

“开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.我们在教室的一角,悄悄地放上了一个小小的书架,摆满了适合于各个年龄段的书籍。“一本好书,可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样,如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模,也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时,会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

学生认真地寻找自己喜欢的读物。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。我们应以发掘优秀传统文化为 己任,使我们文化标签更耀眼更明亮。“蒲公英“公益服务团筑梦小分队的特色文化支教一直在路上。孩子是国家的未来,支教队员以传统文化为开端,为当地的孩子播下了梦想的种子。终有一天这些小小的种子都会长成参天大树,枝繁叶茂,高耸入云。

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