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深入河南新密 为边缘群体发声

来源:西北农林科技大学人文社会发展学院 作者:王妙璇 /文 王妙璇

为响应学校暑期“三下乡”的号召,丰富暑期生活,培养学生社会实践能力,也为深入了解陪读母亲这一边缘群体,对其进行社会学分析,以丰富该领域的学术研究,为其提供可行性的社会支持方案。8月25日人文学院“关于农村陪读家长的生活现状调查”调研服务队前往河南省新密市开展暑期社会实践活动,经过项目申报、实地考察等前期准备工作之后,通过带队老师与队伍学生的共同努力,本次调研活动逐步展开,步入正轨。

本次活动主要分为找寻访谈对象、进行当面访谈、发放调查问卷、每日经验分享四大板块。

活动开展前期,带队老师将队员分为三组,以各中小学校为中心,划为四处不同区域,四个小组分头行动,以发放传单、询问托管等相关人员的方式,寻找调查对象,进行当面访谈。

过五关,斩六将,经过队员耐心寻找与不懈努力,最终找寻到符合条件的十余名陪读母亲,或随即访谈,或约定时间,调研活动逐渐步入正轨,顺利发展。

在访谈过程中,调研小队主要就基本信息、当前工作状态、陪读类型、租住房屋状况、新生活的适应程度等几个方面进行询问,以了解陪读家长的生活状况,从而深入理解调研主题,掌握调研方法,做到学以致用。

语言的差异与当地封闭的社会环境使访谈前期遭遇极大障碍,访谈对象未放下戒备心理,访谈遭遇瓶颈,在老师指导下,学生运用专业知识,竭力破冰,学生家长渐趋敞开心扉,眼含泪水,诉诸苦楚。

女本柔弱,为母则刚。陪读母亲为子学业,毅然走出原住地,踏上陌生旅途,走入陌生的生活圈,独自承受孤独感与焦虑感,寄托希望于孩子,替爱子负重前行,值得敬佩。

本次暑期实践活动极大地激发了学生对调研的积极性与创造性,使其初步体验到实地调研与理论学习的不同,在锻炼学生实践能力的基础上,鼓励学生走出课堂,走出理论,勇于实践,敢于实践,通过理论进行实践,通过实践完善自我,走向进步,走向成功。

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