为响应学校暑期“三下乡”的号召，丰富暑期生活，培养学生社会实践能力，也为深入了解陪读母亲这一边缘群体，对其进行社会学分析，以丰富该领域的学术研究，为其提供可行性的社会支持方案。8月25日人文学院“关于农村陪读家长的生活现状调查”调研服务队前往河南省新密市开展暑期社会实践活动，经过项目申报、实地考察等前期准备工作之后，通过带队老师与队伍学生的共同努力，本次调研活动逐步展开，步入正轨。
本次活动主要分为找寻访谈对象、进行当面访谈、发放调查问卷、每日经验分享四大板块。
活动开展前期，带队老师将队员分为三组，以各中小学校为中心，划为四处不同区域，四个小组分头行动，以发放传单、询问托管等相关人员的方式，寻找调查对象，进行当面访谈。
过五关，斩六将，经过队员耐心寻找与不懈努力，最终找寻到符合条件的十余名陪读母亲，或随即访谈，或约定时间，调研活动逐渐步入正轨，顺利发展。
在访谈过程中，调研小队主要就基本信息、当前工作状态、陪读类型、租住房屋状况、新生活的适应程度等几个方面进行询问，以了解陪读家长的生活状况，从而深入理解调研主题，掌握调研方法，做到学以致用。
语言的差异与当地封闭的社会环境使访谈前期遭遇极大障碍，访谈对象未放下戒备心理，访谈遭遇瓶颈，在老师指导下，学生运用专业知识，竭力破冰，学生家长渐趋敞开心扉，眼含泪水，诉诸苦楚。
女本柔弱，为母则刚。陪读母亲为子学业，毅然走出原住地，踏上陌生旅途，走入陌生的生活圈，独自承受孤独感与焦虑感，寄托希望于孩子，替爱子负重前行，值得敬佩。
本次暑期实践活动极大地激发了学生对调研的积极性与创造性，使其初步体验到实地调研与理论学习的不同，在锻炼学生实践能力的基础上，鼓励学生走出课堂，走出理论，勇于实践，敢于实践，通过理论进行实践，通过实践完善自我，走向进步，走向成功。
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