2019年7月5日上午，马克思主义学院暑期“三下乡”社会实践的志愿者们涉足金凤镇海兰村，开展了教育帮扶活动，我很荣幸、也很庆幸是其中的一员。
此次教育帮扶分对象为部分海兰村中、小学学生，活动共分为两个环节，分别是有关“垃圾分类”知识的讲解和具有针对性的面对面教育帮扶，在此次活动中志愿者主要充当“教师”的身份，近距离与小朋友们进行接触。在此次活动中，我感受颇深，体会到了幸福和感动、快乐与真诚、成长和变迁。
一、感于孩童对于世界无条件的信任
渐渐，我们对于生活有了新的界定，有了新的标准和判断，这样的评判其实是对于生活的无奈和反击，我们的理性告诉我们必须有信任的对象和范围，这也是社会的处事之道和处事原则，即“防人之心不可无”。但是这个世界上真的存在有一类人，他们是天真而无条件信任对方的人，愿意敞开心扉、愿意分享情绪、愿意奉献微笑。他们单纯而羞涩、勇性而乐观，保持着人最为质朴而单纯的感性，笑得开开心心，哭得坦坦荡荡，简单明了。我和两个小学五年级的小女孩一起拿起了水彩笔，我们每人一笔，依次勾勒出一幅幅画卷。他们在觉得有趣的时候捂着嘴偷笑、在觉得难以起笔时紧皱其眉，当我认为我的陪伴只是一种形式的时候，却得到了她们诚意的肯定，他们愿意接受和感谢他人的付出，回报了最为简短而真诚的情意。这是他们的处事态度，是超脱于“社会”的一份安良，也是可感的时代和岁月给他们带来最好的礼物。
二、感在岁月于我，我于社会
我成为社会关系的总和，在关于《喜羊羊与灰太狼》动画的评析中提出了一个观点，这样的动画告诉了我们狼和羊的特质，容易让小孩子认为社会上、世界里好人就应该有好人的模样、坏人也应该有坏人的模样，这样的羊好狼坏的基本形象逐渐形成之后，会导致人社会化的认知失调，人对于世界的认知就可能仅仅停留于或者说存在于一种表象。这也在时时刻刻提醒着我，作为个体的人，从社会的角度应当如何规避风险和危害，而遗弃了孩子们的童真。每个人都希望世界是和睦的情景，所以营造了繁华而亲和的假象，也仅只能够停留于这样的浮华。我们把“防人之心不可无”的警句曲解为“信人之心不可无”的普遍质疑，当我在和小朋友的交流中，我为之的真性而感动，这是对象互作用而产生的小社会，在这样的社会中，诚信带来了互信，互信演变为连通。我们应该学习小社会中的真、放弃其中的稚。
三、感之“千里之行、始于足下”
我们是关爱的传递者，实践的践行者，在此次教育帮扶中，可以充分感知到自己的缺失，正所谓“实践出真知”，这也是弥补缺漏的最佳方式。马克思主义学院暑期“三下乡”社会实践活动在行动，有已完成的部分，也有未完成的部分，行动永远未完成。
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