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微分基因李河南———谈生信领域发展,有价值的人生在于拼搏

来源:安徽师范大学 作者:马芳然

“为什么很少有学校开设生物信息这门课。”听到同学们的提问,微分基因信息中心负责人李河南笑着重复了一遍,他轻轻用手指摩挲着下巴,目光中透露的是在解答前认真的思考。实践队队员们坐在李河南老师周围,认真聆听他的回答。

之前在课程培训时队员们和李河南老师就有过接触,李河南老师授课时严谨、耐心。在发现队员们对生信领域仍有迷惑,他又再一次详尽地展开了生物信息相关知识的介绍:生物信息处理技术开始出现在2007年,发展至2009时的行业情况是国外技术优于国内,且在当时是学校内没有这种实验技术,仅存在于生物企业。但在现在,在2019年,生物信息技术发展迅速,是分子实验的信息分析支撑;生物信息领域人才济济,其中不乏在校期间未能进行生物信息学系统学习。

“相比是一门开设的课程内容,生物信息更是一项融入到各类生物类专业课的工具运用。”李河南老师引导队员们思考,以分子生物学涉及的实验为例,在实验中会使用很多程序和平台进行分析,比如在实验前的引物设计和实验后的结果分析环节,实验者需要从庞大的数据中找到自己需要的部分,而如何准确高效的找到,就要依靠生物信息技术进行数据的分析处理。生物信息技术是生物实验中不可缺少的强有力工具。

既然知道了这门技术很重要,那就更要去掌握它。李河南老师说道,现如今获取新知识的途径有很多,虽然说学校没有开设相应课程,但是可以去网络上寻找资源学习。学会学习,自主高效的学习,是当代大学生必备的能力。

谈到学习,李河南老师指出,学习是你们大学生的本职工作,虽说大学生活不限于学习,但你去参与其他活动的前提是你已经学好了本专业知识,达到了学校方面对你的要求。大学阶段对于个人的发展十分重要,在专业知识的学习中,可以有更多的机会与本专业领域的杰出人才进行学习,课程之外也可以有机会参与到各类社会实践活动中去,从而全方面的提升自我。

学习过程中也会偶有迷茫,普遍让当代大学生感到迷茫的有“考研与否”和“就业难”,针对这一问题,队员们与李河南老师进行了交流。李河南结合自身经历为同学们提供了几点建议:要做一个有目标的人,切忌每天浑浑噩噩,“随大流走”,在做一件事情前,要结合自身情况分析,询问老师长辈的意见,不要跟风式地效仿;就算处在迷茫期,也要坚持学习,学好本专业的知识可以去学习其他更多的知识技能,让自己可以在未来的竞争中有更多优势;关于就业问题也不需要过于焦虑,做一个“实干”的人,工作问题不会难。

就像从21世纪初刚出现的生物信息领域,在这短短十几年间快速发展。在没有切实做一件事情时,谁也不知道其日后的结果如何,但可以肯定的是,只要你愿意为之努力、拼搏,

离自己的目标定是更进一步!

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