针对现如今社会各类文学思潮的出现，挑起了母语与英语学习之间的矛盾，武汉东湖学院外语学院暑期社会实践队决定今年暑假前往武汉市各大幼儿园及中小学以调查采访的方式一探究竟。
当代社会，在经济全球化、社会生活智能化、信息化的形势下，全球联系加强，各国积极顺应潮流，开展对外交流与沟通，在与时俱进的同时，也让英语在对外贸易交流中占据无足轻重的地位，在这样的趋势下，英语逐渐渗透进了人们的日常生活并被人们所接受。改革开放的深入和出国旅游造就了英语学习的可能，人们也认识到了英语学习对于提高自身能力和综合素质的优势。
在这样的背景下，团队一致决定通过探究各大幼儿园及中小学学生英语学习情况，来更好的帮助英语教育在校的贯彻落实，从而增强学生对英语学习的信心和培养学生对英语学习的兴趣。
此次实践历时5天，三个实践目的地，分别是韵湖春晓幼儿园，鲁巷实验小学和理功园教育培训机构。实践以调查采访的形式完成，于是我们先去了韵湖春晓幼儿园，在采访中，两个同学一组，一个负责采访老师，另外一个负责记录笔记，其他同学负责拍照，我们采访了几位幼儿园授课老师，我们先说明了来意，老师积极配合接受采访，对于我们采访问题的回答有些独特的看法和见解，尤其提到“就采取怎样的教学方法才能帮助孩子们更好的学习英语？”这一问题，老师们众说纷纭，一位老师说：“采取怎样的教学方法，始终要根据不同的上课课型来决定”，另一位老师却有不同看法，她认为：“无论采取怎样的教学方法，都要依据孩子们对英语的了解程度，还要充分考虑家长的想法”，我们认真的听了老师的想法，也认为教学方法的运用更多的应该建立在孩子们对英语有一定了解的程度上，当然，对于兴趣的培养也无疑是为英语的学习添砖加瓦。采访结束后，实践还有听课这一环节，由于与幼儿园有事先沟通与联系，所以允许我们可以进去旁听老师上课，授课老师在上课期间营造了一种轻松活泼的氛围，通过做游戏的方式帮助孩子们学习英语，老师在这一环节中更多的扮演着引导者的角色，引导着孩子们积极参与与融合，这样更利于激发孩子们对英语学习的信心。
经过这几天的实践，我们认识到实践不仅仅是口头上的实践，更是落到实际的实践，要积极行动，努力配合，找到正确的方法来开展实践，对于英语的学习我们更要找到适合自己的学习方法，也要端正学习态度，才能闯荡出属于自己的一片新天地。
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