2019年7月8日，武汉大学“给你，我的手”关爱留守儿童赴武汉暑期实践第一分队来到位于湖北省武汉市东西湖区的民田青少年空间，开始为期十天的暑期实践活动。
图一 老师正在示范三阶魔方的还原
此次民田青少年空间举行的是一次暑期托管班性质的活动，对象为6岁到14岁的孩子，并且有专业老师授课。内容充实有趣，不仅有针对动手能力训练的《三阶魔方》、《环保手工——多彩瓶盖DIY》，也有提高孩子心灵素养的少儿戏剧表演《解放天性》。武汉大学实践队的队员主要的任务就是帮助老师教学、维护课堂纪律，在没有课程安排的时候给孩子们进行作业辅导，负责孩子们上课的签到以及签退。
在民田青少年空间，不仅课程形式多元，环境也十分舒适，窗明几净，桌椅摆放亦井然有序。相比于一个人孤独地待在家中，孩子们都非常愿意来到托管班度过漫长的暑假，无论是有课程安排还是作业辅导都十分积极，在上课前半个小时大多数孩子就已来到了教室。
图二 孩子们在认真听课
本次暑期托管班的初衷，是让孩子们在学校所教授的义务教育之外，学会更多的知识，开拓视野，给孩子们的童年添上另一道靓丽的彩虹——玩耍中对世界的探索，懵懂中对自我的认知。实践队员们既是指引者，也是参与者；是老师，亦是朋友：会在孩子们有疑惑时进行解答，也会参与孩子们的游戏，共同获得欢声笑语。
社区的孩子们活泼爱动，课堂纪律总是需要反复强调，但是孩子们在回答问题时十分积极，这其中也包括一个尚在幼儿园的小男孩。小男孩尚处于精力过剩的年纪，时而手舞足蹈，时而爬上爬下，在桌椅间来回穿梭。但本以为是什么也不放在心上的孩子，却在老师提问时也总是高举右手，回答问题时一改“狂野”作风，变得腼腆羞涩。队员们逐渐理解到，原来作为父母缺席了大部分成长的留守儿童，他们更缺少认可，更渴望得到别人的表扬。
图三 孩子正在回答问题
记忆深刻的还有一个小女孩，作业辅导课上她紧皱眉头，周围的孩子都说她“无可救药”。队员察觉到她的难过沮丧，帮助她找到解决题目的方法之后，夸奖她的聪明伶俐，绝不是别人说的“无可救药”。直到女孩脸上的阴霾散去，队员才悄悄地松了口气。她常常是一位老人接送，老人并不识字，有一个弟弟，弟弟不会写字，因此常常是姐姐一个人为她和弟弟签到签退，十分懂事，课上也会安抚弟弟让他保持安静。队员们都不由得有些感慨，老人精力的有限，父母在孩子们的成长中的缺位，使得本是天真无邪年纪的他们，过早地面对生活中的一些担子，作为志愿者的我们无法改变太多，只能为他们送去关心与指引，并希望我们这些微不足道的努力，能够带来哪怕是一小丝积极的影响。
时光如白驹过隙，从旭日东升到夕阳西沉，几十个小时就这样过去，却好像已经陪伴他们度过了漫长的时光，连寂静深夜时所做的美梦都有孩子们的身影。而窗外星光漫漫，像一条闪着光的无尽长河，那些星辰，都成了一片片的流光溢彩的回忆，散落在梦里。
实践活动还在进行中，在接下来的几天里，队员们将继续陪伴孩子、助力托管班活动的顺利进行，希望孩子们能够有所收获，在队员的陪伴下度过一个多彩的美好假期。
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