为决战全面建成小康社会贡献青春力量，积极参与新时代“三农”工作，把爱国情、强国志、报国行自觉融入新时代追梦征程，7月22日下午，在指导老师张偲的带领下，湖北经济学院工商管理学赴红安小分队A组成员步行至红安县民政局，与社会事务股股长郑冰进行访谈，获取红安“三留守”权威信息，深挖“三留守”现状。
希望家园，点亮留守儿童心中的希望
希望家园是一个以基层党员服务中心为阵地，通过招募大学生志愿者进行自主管理、自主招生且完全免费的公益项目，可以为农村留守儿童提供课业辅导、素质拓展、安全自护、心理关爱等服务，旨在为辖区青少年的情感需要、心灵健康、成长成才搭建综合服务平台。在采访郑冰的过程中，她为队员们详细讲述了红安县的“三留守”关爱体系、留守儿童教育问题、留守老人试点工作及“三留守”问题的未来方向和解决策略。通过这次访谈，队员们了解到三留守工作中存在的困境：教育问题一直是留守儿童中存在的短板。因此，红安县全县各乡镇各部门积极动员社会力量参与“希望家园”活动，为红安县农村留守儿童的健康成长奉献爱心。在访谈最后，郑冰指出，虽然红安将针对70名Ⅰ、Ⅱ级困境儿童开展“向阳花之家”活动，但留守儿童的教育问题还需要教育部门通力合作。
导师制，滋润孩子们幼小的心灵
在认真聆听完民政局社会事务股股长郑冰对留守儿童的相关分析后，指导老师张偲提出个人看法，她认为：“小学六年是人格塑造、性格养成的重要阶段，对留守儿童可以建立类似于大学的导师制的帮扶制度，一位导师可以同时多名学生建立长期帮扶，贯穿‘家文化’，促使他们形成正确的三观，保持心理健康。”郑冰对这一意见十分肯定，也赞扬了暑期实践团队为红安县“三留守”问题的做出的贡献。
联系高校，建立长期帮扶机制
针对帮扶人员紧缺的问题，队长付浩指出，每年都会有许多大学生下乡开展暑期社会实践活动，可以与各大高校沟通联系，建立对留守儿童和留守老人的帮扶制度。对此，郑冰表示未来将会建立长期机制，常抓不懈，推进关爱留守儿童工作上新台阶。
“三留守”问题是一个突出的社会问题，暑期社会实践团队通过对民政局相关负责人员的访谈来调查农村留守老人、儿童、妇女的关爱体系，通过分析后总结出一套切实可行的方案，为解决农村“三留守”问题建言献策。
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