社会实践心得
建筑工程学院测绘1801 李梦妍
大一的这个暑假，应学校的提议和社会对大学生的要求，我跟着学长学姐参加了暑假社会实践活动，去菏泽支教。在这次活动中，我学到了很多，也感悟了很多。暑期社会实践活动是让学生投身社会、体验社会、服务大众的真实契机。而我，在这次社会实践中感悟到了许多曾经根本无法懂得的道理。
由于实践地点是在农村，所以实践基地以及待遇也不会特别好，而这也正好锻炼了我们的意志力和耐力，在艰苦的环境中更能锻炼一个人。我们十五个人分成四组分别去四个村支教。而支教地点的叔叔阿姨也非常好心，给我们电动车等交通工具，让我们方便来回上课。由于我们支教地点正在建设新农村，道路都是土路，所以每次我们“出征”都有一种上战场的感觉。也因为这些土，我们每次洗完衣服，上面都有一层土。不过对我来说这都是小问题，都可以克服，真正的大问题在后面。
这次社会实践是去支教，每个人都体验了一把当老师的感觉。一开始我以为当老师应该不会很累，面对调皮的学生应该也有方法应对。但是当我真正面对的时候我才发现这件事情没有我想象的那么简单。每个学生都有自己的性格，而且都是小学生，这让课堂更加难管。上了一节课后，我发现不能随便乱教，不能误导学生，就算是个临时老师那也得有老师的样子，也得为人师表，不能当一天和尚撞一天钟。还好在这的叔叔阿姨都是当老师的，有时候会帮我们一下，教我们如何上好一堂课，这就让我们心里有底了。
由于人数有限且学生都是一到六年级不等，所以我们上课都会分开上。两个教室，分别上不同的课。按照每个年级需要上的课程，我们仔细的安排，精心的规划。因为就四个老师，所以我们就开了五门课：语文，数学，英语，音乐，美术。我选择教音乐美术。我们上课的时候会两个一起上，一个主教，一个助教，这样不会让其中一个太累。我发现老师上课的时候有的孩子会很闹，不听课还不让别人听。对于这样的孩子我考虑了很多，我觉得可能他是想引起老师的关注，不想老师忽略它。因为我发现他也想回答问题，只是他的方法不太对而已。所以我在课间跟他谈了谈，让他知道该如何去表现自己，如何让老师让同学都喜欢自己，他也听得很认真，这让我很欣慰，也让我知道爱闹的孩子不是故意捣乱，只是他们不知道如何让老师关注自己。对于这种孩子，我觉得跟他谈心是一种好方法，教他如何增加自己的魅力，让自己更惹人爱。我觉得这是我学到的最重要的东西。
支教不仅让孩子们学到一点知识，更多的是让我们学到如何与孩子相处，如何让孩子们更好的长大。
这次社会实践我们收获的不只是经验，还有孩子们的爱。临走的前一天，孩子们对我们依依不舍，抱着我们不愿松手，我们与孩子们照了许多照片，有的学生也给老师写信，就当作对这次支教的纪念。
通过这次社会实践我才真正了解到当老师的辛酸，特别是小学老师。小学的孩子们由于年龄小，接触的人少，看到最多的就是家长和老师，而且这个年纪的孩子模仿心与攀比心较重，老师必须规范好自己才能教好孩子。而且需要每天反省自己哪些地方做的不好，以便改正。
这就是我社会实践的心得，一次对老师生活体验的心得。
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