进入大学，各式各样的社会实践迎面而来。在众多的社会实践中我选择了支教活动，因为支教活动的使命是帮助需要帮助的人，可以为社会和谐尽自己的绵薄之力，将所学到的知识用在实处。尽己所能，帮助他人，服务社会，践行志愿者精神，传播先进文化，为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好社会而贡献力量。用自己的行动去帮助教学条件不太好区的人孩子们，体会那里热情淳朴的人，和可爱的孩子打成一片，结交更多志同道合优秀的朋友，这便是我想参与这次支教最初的目的。
走进校园，映入眼帘的是干净整洁的校园，校长热心的介绍各种教学设备的使用方法，看见一群群活蹦乱跳的孩子，我仿佛又回到了童年时代。天真善良的孩子，犹如一张白纸，等待着老师们写下知识的文字，曾经我也是其中的一员，而如今却要成为他们的老师。到达学校当天晚上，大家围坐在一起分配每人的任务，共同思考在支教中可能发生的意外情况，彼此互相介绍，了解大家的特长并在支教活动中负责的项目，随后第二天上课的队员们共同备课，就这样原本都不是很熟的12位成员在一言一语中逐渐打开内心，作为支教团队中的一员，我主要教学数学和体育两门学科。而这两科第二天都没有课程安排，给了我更多时间认识了解我的学生们。当地学校给了我们教学提供了很大的帮助，为我们提供很大的一间会议室作为教室。来上课的孩子们大都是附近居住的孩子们，他们家长大多白天干活打工，假期时间都是孩子们都是独自在家玩耍。
更加让我震撼的是在七月九号开展的环保课堂上孩子们的表现，开课前，老师通过调查大致了解近几年学生们的居住环境状况。学生们被分为6个小组，接下来的活动全部以小组的形式展开。首先，让学生们讨论、列举身边破坏环境的现象，思考其产生的危害。互动结束后，我们播放了环保影片并且向学生展示了某地近几年环境变化的图片，这些令人泪目的图片使学生真切地感受到了保护环境的迫切性。借此机会，向学生提出“从我做起、从小事做起、节约为荣、浪费为耻”的倡议。而后，课堂开展“变废为宝”手工制作环节，同学们使用破旧易拉罐、塑料瓶、旧纸壳等废弃物制作部分简易手工制品，小组成员共同出谋划策，涌现出许许多多优秀作品。同时，这个制作过程也让孩子们真实体会到了爱护环境、从小事做起的含义。接着，课堂进行环保袋创意绘画环节，同学们都发挥了自己丰富的想象力和创作力，小组成员团结协作，完成了很多非常有创意的环保绘画。从孩子们表现出那纯真的童心，他们那清澈的眼神、丰富的创造力与想象力，正是我们大多数人所需要的，所遗失的。在这些孩子的身上，我看到了自己的童年，看到了自己的身影，看到了当年的那个六年级的我，不由得感慨曾经我也是这么单纯。
孩子们能从我们身上学到知识，而我们也会从孩子们身上学到那些从书本中，从大学生活里学不到的东西。当我被选入今年支教团队的时候、当我来到支教目的地的时候、当我真正站在讲台上望着那一双双充满渴望的眼睛的时候，我越发感受到那份责任的沉重。为期一周的支教生活，因为有当地朴实的村民，因为有了那群可爱的孩子。我才体会到了支教真正的伟大与独特。同时也衷心的感谢我们这个小队的全体成员，有困难我们一起承担，有快乐我们一起欢笑，让我度过了短暂而难忘的一周。本次支教也让我意识到我应该珍惜我的青春时光，多做有意义的事，少浪费时间，为社会奉献出自己的一份力。
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